Ograniczanie wyników

Czasopisma help

  1. 6 Biuletyn Informacyjny. Akademia Rolniczo-Techniczna w Olsztynie

  2. 5 Logistyka a Jakość

  3. 5 Zagadnienia Doradztwa Rolniczego

  4. 3 Chłodnictwo

  5. 2 Czasopismo Geograficzne

Więcej...
Autorzy help

  1. 3 Kurcz L.

  2. 2 Brodzinski Z.

  3. 2 Gajda O.

  4. 2 Matuszak E.

  5. 2 Niewiadomski P.

Więcej...
Lata help

  1. 1 2020

  2. 1 2019

  3. 1 2018

  4. 1 2017

  5. 1 2016

Więcej...
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 62

Liczba wyników na stronie
Pierwsza strona wyników Pięć stron wyników wstecz Poprzednia strona wyników Strona / 4 Następna strona wyników Pięć stron wyników wprzód Ostatnia strona wyników

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  kompetencje zawodowe
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
Pierwsza strona wyników Pięć stron wyników wstecz Poprzednia strona wyników Strona / 4 Następna strona wyników Pięć stron wyników wprzód Ostatnia strona wyników
1

Kompetencje zawodowe kobiet wiejskich

100%
Ziajka H.
Biuletyn Informacyjny. Akademia Rolniczo-Techniczna w Olsztynie
|
1993
|
nr 36
113-117
2
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Kompetencje nauczycieli wychowania fizycznego do realizacji edukacji zdrowotnej

100%
Czechowski M., Zukowska Z.
Roczniki Państwowego Zakładu Higieny
|
2010
|
tom 61
|
nr 4
Minister Edukacji Narodowej, Rozporządzeniem z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół wprowadza istotne zmiany w zakresie treści i celów edukacji zdrowotnej. Szczególna odpowiedzialność za realizację programu edukacji zdrowotnej w szkole spoczywa na nauczycielach wychowania fizycznego. Postawienie nauczyciela wychowania fizycznego w roli wiodącego wykonawcy zadań edukacji zdrowotnej w szkole skłania do refleksji nad poziomem jego przygotowania do tej roli. Żeby taką ocenę przeprowadzić, niezbędne wydaje się sprecyzowanie zakresu kompetencji, które warunkują skuteczną realizację edukacji zdrowotnej w warunkach właściwych dla szkolnego wychowania fizycznego. W pracy dokonano charakterystyki kompetencji przedmiotowych i pedagogicznych nauczyciela wychowania fizycznego, które są mu niezbędne w skutecznej realizacji programu edukacji zdrowotnej. W zakresie tych pierwszych wskazano na wiadomości i umiejętności dydaktyczno-organizatorkie, jakie powinien posiadać nauczyciel wf, a w zakresie tych drugich omówiono pięć kategorii kompetencji: moralne, prakseologiczne, komunikacyjne, kreatywne i informatyczne.
3

Rola statystyka w kształtowaniu rzeczywistości

100%
Woloszyn J.
Wiadomości Statystyczne
|
1993
|
tom 38
|
nr 02
4

Wplyw dystansu na ocene poziomu kompetencji doradcy rolniczego

100%
Zawisza S.
Zeszyty Naukowe Akademii Techniczno-Rolniczej w Bydgoszczy. Rolnictwo
|
1996
|
nr 37
99-107
5

Kompetencje menedżerskie kobiet - przegląd badań

100%
Rakowska A., Sitko-Lutek A.
Ergonomia
|
1999
|
tom 22
|
nr 1
6

Asertywnosc jako podstawowy element kompetencji spolecznej przedsiebiorcy [menedzera]

100%
Dymacz M.
Doradca. Galicyjski Magazyn Rolniczy
|
2003
|
nr 121
28-30
7

Asertywnosc jako podstawowy element kompetencji spolecznej przedsiebiorcy [menedzera]

88%
Doradca. Galicyjski Magazyn Rolniczy
|
2002
|
nr 120
20-22
8

Kompetencje zawodowe instruktorów wybranych sportów wodnych i zimowych w opinii absolwentów AWF Warszawa

88%
Staniszewski M., Zybko P.
Turystyka i Rekreacja. Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie
|
2013
|
tom 10
|
nr 1
9

Model kompetencji zawodowych doradcy rolniczego

88%
Niewiadomski P.
Zagadnienia Doradztwa Rolniczego
|
2012
|
nr 1
W artykule omówiono istotę i znaczenie kompetencji zawodowych doradcy rolnicze­go. Podjęto w nim rozważania dotyczące pojęcia, istoty i cech modelu kompetencji oraz próbę wyjaśnienia znaczenia procesu doradztwa rolniczego. Przedstawiono skróconą cha­rakterystykę modelu kompetencji doradcy rolniczego, co było głównym celem niniejsze­go artykułu, który powstał w odpowiedzi na rosnącą potrzebę usystematyzowania dotych­czasowej wiedzy o kompetencjach zawodowych doradców - konsultantów.
10

Czy istnieją granice kompetencyjne badań megasystemu środowiska przez geografów?

88%
Degorski M.
Czasopismo Geograficzne
|
2015
|
tom 86
|
nr 1-2
11

Kompetencje. Czy można nimi zarządzać?

75%
Ropiejko J.
Przegląd Piekarski i Cukierniczy
|
2013
|
tom 61
|
nr 07
12

Zadania i kompetencje sluzb ochrony srodowiska w gminach miejskich

75%
Stryszowska G.
Zeszyty Naukowe. Towarzystwo Wolnej Wszechnicy Polskiej. Seria:Ochrona Środowiska
|
1994
|
nr 7
56-68
13

Wymagania i procedury dotyczace kwalifikacji personelu dzialajacego w zakresie chlodnictwa, pomp ciepla i klimatyzacji - relacja z seminarium

75%
Goszczynska M.
Magazyn Przemysłu Spożywczego
|
2000
|
nr 2
48
14

Ocena nabycia wybranych kompetencji przedmiotowych nauczycieli geografii oraz studentów-kandydatów na nauczycieli

75%
Osuch W.
Przegląd Geograficzny. Polska Akademia Nauk
|
2011
|
tom 83
|
nr 3
15

Potrzeby w zakresie budowania kompetencji zawodowych doradcow rolniczych w Polsce

75%
Brodzinski Z.
Folia Universitatis Agriculturae Stetinensis. Oeconomica
|
2007
|
tom 47
25-32
16

Zarządzanie kompetencjami kadry kierowniczej w Wielkiej Brytanii, Francji i Polsce

75%
Kacprzak A., Krol A.
Postępy Techniki Przetwórstwa Spożywczego
|
2013
|
tom 23
|
nr 2
Autorzy mocno podkreślają znaczącą rolę zarządzania kompetencjami -w przedsiębiorstwie. W artykule zostały opisane podsta¬wowe założenia, rodzaje oraz definicje związane z kompetencjami pracowników zarówno w ujęciu teoretycznym jak i praktycz¬nym. Na podstawie przeprowadzonych badań empirycznych autorzy zaprezentowali listę najbardziej cenionych kompetencji wśród kadry kierowniczej niższego szczebla w Wielkiej Brytanii, Francji i Polsce.
17

Kompetencje zawodowe studentów kierunków technicznych

75%
Brodzinska K., Brodzinski Z.
Zagadnienia Doradztwa Rolniczego
|
2009
|
nr 4
Celem artykułu jest poznanie czynników warunkujących kompetencje zawodowe stu­dentów kończących wybrane kierunki techniczne, z uwzględnieniem specyfiki wiejskie­go rynku pracy. Badaniami objęto grupę celową 84 studentów, którzy zadeklarowali chęć podnoszenia kompetencji przedsiębiorczych w systemie pozaedukacyjnym. Wyniki ba­dań wykazały, że studenci wysoko oceniają zarówno przydatność wiedzy nabywanej pod­czas toku studiów, jak i rangę doświadczenia zawodowego w ramach praktyk zawodowych i staży. Niska jest natomiast orientacja na tworzenie miejsc pracy, w tym podejmowania działalności gospodarczej na własny rachunek.
18

Myslenie tworcze jako zintegrowana kompetencja zawodowa nauczyciela

75%
Lapinski E.
Biuletyn Informacyjny. Akademia Rolniczo-Techniczna w Olsztynie
|
1993
|
nr 36
151-157
19

Nowa jakosc stara jak swiat

75%
Madyniak R.
Bezpieczeństwo i Higiena Żywności
|
2007
|
nr 02
20-21
20

Kompetencje coraz ważniejsze

75%
Rutkowski D.
Nowa Gazeta Leśna. Miesięcznik Wszystkich Pracujących w Lesie
|
2012
|
nr 09
Pierwsza strona wyników Pięć stron wyników wstecz Poprzednia strona wyników Strona / 4 Następna strona wyników Pięć stron wyników wprzód Ostatnia strona wyników
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.