Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 5

Liczba wyników na stronie
Pierwsza strona wyników Pięć stron wyników wstecz Poprzednia strona wyników Strona / 1 Następna strona wyników Pięć stron wyników wprzód Ostatnia strona wyników

Wyniki wyszukiwania

help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
Pierwsza strona wyników Pięć stron wyników wstecz Poprzednia strona wyników Strona / 1 Następna strona wyników Pięć stron wyników wprzód Ostatnia strona wyników
1

Problemy rozwoju demograficznego Szczecina

100%
Wisniowski W.
Wiadomości Statystyczne
|
1997
|
tom 42
|
nr 04
2

Szacowanie pełnej liczby pracujących, przeciętnego zatrudnienia i wynagrodzeń według powiatów [na przykładzie woj.zachodniopomorskiego]

100%
Wisniowski W.
Wiadomości Statystyczne
|
2000
|
tom 45
|
nr 10
3

Dlaczego rolnictwo ekologiczne?

100%
Wisniowski W.
Zachodniopomorski Magazyn Rolniczy
|
2005-2006
|
nr 05
4
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

The strength of lower limbs in elite gymnasts and swimmers

51%
Wiazewicz A., Wisniowski W., Sacewicz T., Czajka M.
Central European Journal of Sport Sciences and Medicine
|
2020
|
tom 29
|
nr 1
5

The effectiveness of various verbal information in learning backward roll

45%
Niznikowski T., Nogal M., Biegajlo M., Wisniowski W., Niznikowska E.
Baltic Journal of Health and Physical Activity. The Journal of Gdansk University of Physical Education and Sport
|
2016
|
tom 08
|
nr 4
Background: The aim of this study was to investigate the effectiveness of different types of verbal feedback in learning a backward roll. Material/Methods: The study included 29 participants aged 6-8 years who attended acrobatic gymnastics classes. They were randomly assigned to 3 groups. An experiment and experts’ evaluation were the main research methods. During the experiment the study participants were taught abackward roll. The experts evaluated the backward roll performance at the beginning (pre-test) and at the end (post-test) of the experiment as well as one week after the experiment (retention). Results: When teaching and learning the backward roll, an increase in mean values was noted in the post-test, with the highest increase in group P (16.7%). In the retention test, the highest increase was found in group E (16.2%), whereas the lowest one was observed in group P (15.2%) (p > 0.05). Conclusions: 1. Verbal feedback on errors proved the most effective in the process of learning the backward roll. 2. At early stages of learning, too much verbal feedback usually disturbs and hinders the process of acrobatic skill acquisition. 3. Further research is necessary to determine principles of teaching and learning simple and complex motor skills.
Pierwsza strona wyników Pięć stron wyników wstecz Poprzednia strona wyników Strona / 1 Następna strona wyników Pięć stron wyników wprzód Ostatnia strona wyników
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.