Przejdź do menu głównego
Przejdź do treści
PL
|
EN
Szukaj
Przeglądaj
Pomoc
O nas
test
Ograniczanie wyników
Czasopisma
3
Prace Naukowe Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Częstochowie. Kultura Fizyczna
2
Słupskie Prace Biologiczne
Autorzy
5
Stolarczyk H.
4
Roslak M.
3
Bozilow W.
2
Adamczyk I.
2
Krakowiak H.
2
Nowacka K.
1
Malinowski A.
Mniej...
Więcej...
Lata
2
2005
2
1999
1
1997
Preferencje
Polski
English
Język
Widoczny
[Schowaj]
Abstrakt
10
20
50
100
Liczba wyników
Znaleziono wyników: 5
Liczba wyników na stronie
10
20
50
100
Strona
/ 1
Wyniki wyszukiwania
Sortuj według:
trafności
tytułu publikacji
daty malejąco
daty rosnąco
tytułu czasopisma
nazwiska pierwszego autora
Ogranicz wyniki do:
we wszystkich polach
w tytułach publikacji
w tytułach czasopism
w nazwiskach autorów
w słowach kluczowych
w cytowaniach
Strona
/ 1
1
Rozwój biologiczny uczniów Zespołu Szkół Zawodowych przy Zakładach HCP w Poznaniu
100%
Malinowski A.
,
Stolarczyk H.
Prace Naukowe Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Częstochowie. Kultura Fizyczna
|
1997
|
tom
01
2
Zmiany międzypokoleniowe wybranych cech studentek pedagogiki Uniwersytetu Łódzkiego w latach 1976-1991
100%
Roslak M.
,
Stolarczyk H.
Słupskie Prace Biologiczne
|
2005
|
nr
01
3
Zależność między wysokością i masą ciała rodziców i dzieci w dwóch różnych środowiskach
81%
Bozilow W.
,
Roslak M.
,
Stolarczyk H.
Słupskie Prace Biologiczne
|
2005
|
nr
01
4
Zmienność z wiekiem wybranych fałdów skórno-tłuszczowych u chłopców z Bydgoszczy oraz wsi województwa bydgoskiego
61%
Stolarczyk H.
,
Bozilow W.
,
Krakowiak H.
,
Adamczyk I.
,
Nowacka K.
,
Roslak M.
Prace Naukowe Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Częstochowie. Kultura Fizyczna
|
1999
|
tom
02
5
Zmienność z wiekiem wybranych fałdów skórno-tłuszczowych u dziewcząt z Bydgoszczy oraz wsi województwa bydgoskiego
61%
Stolarczyk H.
,
Bozilow W.
,
Krakowiak H.
,
Adamczyk I.
,
Nowacka K.
,
Roslak M.
Prace Naukowe Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Częstochowie. Kultura Fizyczna
|
1999
|
tom
02
Strona
/ 1
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.