Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 5

Liczba wyników na stronie
Pierwsza strona wyników Pięć stron wyników wstecz Poprzednia strona wyników Strona / 1 Następna strona wyników Pięć stron wyników wprzód Ostatnia strona wyników

Wyniki wyszukiwania

help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
Pierwsza strona wyników Pięć stron wyników wstecz Poprzednia strona wyników Strona / 1 Następna strona wyników Pięć stron wyników wprzód Ostatnia strona wyników
1
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Ziemia to nasz dom. Poznajemy ją i chronimy

100%
Duszynska D.
Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej
|
2007
|
tom 09
|
nr 1[15]
2
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Edukacja najmlodszych - dlugoterminowa inwestycja w srodowisko. Prezentacja autorskiego programu [...] realizowanego w Parku Narodowym Gor Stolowych

100%
Duszynska D.
Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej
|
2007
|
tom 09
|
nr 1[15]
Kształtowanie właściwych postaw człowieka wobec przyrody jest jednym z kluczowych celów ochrony środowiska. Edukację ekologiczną można i powinno się realizować na każdym szczeblu procesu zdobywania wiedzy przez człowieka, jednak największy efekt osiągniemy wychodząc do najmłodszych dzieci. Dodatkowo, jeśli edukacja ta nie jest okazjonalna a cykliczna, to wyraźnie kształtuje w odbiorcy pozytywne nawyki względem przyrody. Młody człowiek tym, czym za młodu nasiąknie, będzie procentował w późniejszym życiu. Park Narodowy Gór Stołowych w 2006 r. przystąpił do realizacji programu edukacji środowiskowej Czym skorupka za młodu nasiąknie… czyli jak pokochać przyrodę, żeby ona pokochała nas. Jest to program autorski Gorczańskiego Parku Narodowego. Adresatami są nauczyciele i uczniowie klas I – III szkoły podstawowej. Główne założenia programu określają, że najbardziej efektywną metodą w procesie edukacji jest praca z jedną grupą dzieci przez kilka lat. Program obejmuje cykl 10 zajęć w każdej z klas. W klasie I uczniowie są uwrażliwiani na przyrodę, w klasie II zdobywają wiedzę, a w III uczą się chronić przyrodę w swoim otoczeniu. Od 2006 roku programem objętych zostało ok. 2000 nauczycieli nauczania zintegrowanego. Pieczę nad tą rzeszą ludzi sprawuje ponad 60 koordynatorów terenowych z całego kraju, którzy mają za zadanie między innymi przeszkolić grono pedagogiczne do prowadzenia zajęć z dziećmi oraz wyposażyć w materiały dydaktyczne do pracy. W listopadzie 2006 r. w Parku Narodowym Gór Stołowych odbyły się pierwsze warsztaty dla nauczycieli biorących udział w programie – rozpoczęto tym samym długoterminową współpracę z okolicznymi szkołami – jako niewątpliwą inwestycję w środowisko w trosce o jego stan dzisiaj jak i w przyszłości.
3

Metale ciężkie i arsen w powierzchniowych poziomach gleb leśnych Złotego Jaru na obszarze dawnego górnictwa złota i arsenu w Złotym Stoku

63%
Karczewska A., Duszynska D.
Zeszyty Problemowe Postępów Nauk Rolniczych
|
2007
|
tom 520
|
nr 1
4

Methodology of soil monitoring in a forested zone of the Karkonosze National Park with reference to the diversity of soil properties

45%
Karczewska A., Bogacz A., Kabala C., Szopka K., Duszynska D.
Polish Journal of Soil Science
|
2006
|
tom 39
|
nr 2
This paper presents the introductory considerations for soil monitoring to be established in the forested zone of the Karkonosze National Park. The strategy and techniques of soil sampling are discussed with reference to the variability of soil properties. Based on the examples of 12 monitoring areas and the detailed analysis made for 5 of them, it was found that particularly high spatial differentiation (with SD> 50%) was typical for several soil parameters, i.e. the thickness of organic horizon, concentrations of available nutrients and total concentrations of heavy metals. On the contrary, the soil pH reaction did not vary significantly. Calculated total pools of nutrients and pollutants present in soil organic layers were comparable with those accumulated in mineral soil horizons to a depth of 20 cm. The data proved that such parameters as mean thickness of organic layer, surface coverage with rocks and the contribution of skeletal fractions in the mineral soil are of great importance for correct estimation of soil quality, in particular for the correct assessment of nutrient supply and the amount of pollutants accumulated in soils.
5

Natural and anthropogenic soil enrichment in heavy metals in areas of former metallic ore mining in the Sudety Mts

39%
Karczewska A., Bogda A., Galka B., Szulc A., Czwarkiel D., Duszynska D.
Polish Journal of Soil Science
|
2006
|
tom 39
|
nr 2
This paper discusses the concentrations of heavy metals in soils at 6 sites of historic metal ore mining activities in the Sudety Mts. The main aim was to illustrate the difficulties in assessing if soil enrichment in metals originated from natural or anthropogenic factors. Such an ability to distinguish the difference is required by Polish legislation concerning the need for reclamation. Waste material collected from mine spoils usually contained very high amounts of some heavy metals (Cu, Pb, Zn, Ni, and As: up to 9940, 13600, 6150, 17600, and 40600 mg kg⁻¹, respectively). Also the soils considered as natural contained high concentrations of metals, with maximum values for Cu, Pb, Zn, Ni, and As: 3430, 2090, 3660, 4400, and 11500 mg kg⁻¹, respectively, usually exceeding many times the typical soil values and soil quality standards. Metal concentrations in the sesoils indicated strong spatial diversity. We concluded that the enrichment by heavy metals was apparently of mixed origin, both natural and anthropogenic, with unknown contributions by each factor. Additional data, including metal solubility, are needed for the assessment of the environmental risk and the need for reclamation.
Pierwsza strona wyników Pięć stron wyników wstecz Poprzednia strona wyników Strona / 1 Następna strona wyników Pięć stron wyników wprzód Ostatnia strona wyników
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.