Artykuł prezentuje wyniki badań nad nierównościami edukacyjnymi wśród młodzieży wiejskiej. Do zebrania materiału empirycznego zastosowano metodę sondażu ankietowego na próbie 830 gimnazjalistów. Wyniki analizy pokazują, że nadal utrzymuje się wpływ statusu społecznego na szkolne osiągnięcia. Kapitał społeczny, kulturowy i finansowy oraz udział w korepetycjach i zajęciach dodatkowych mają wpływ na wyniki nauczania. Badania identyfikują też nowe ogniwa nierówności edukacyjnych. Tylko 9% wiejskich gimnazjalistów wyraża chęć nauki w najlepszych szkołach licealnych. Są to jednostki z wysokim kapitałem społecznym, kulturowym, ekonomicznym, z dużymi osiągnięciami szkolnymi, biorące udział w zajęciach dodatkowych i korepetycjach.
The nutritional status of children (2-4 years old) depends to great extent on the type of food they eat. The meal planning in the family is affected by many factors especially nutritional habits, social-economic status of the family and the availability of food. This paper presents the results of the questionnaire studies of nutrition of pre-school children in Egypt with the special emphasis given to social-economic status and education level in the families. The results show the relationship between education, availability, size of family and nutritional quality of meals planning by housewife.