Dotychczasowe koncepcje rozwoju społecznego zajmowały się głównie dynamiką przemian społeczno - kulturowych. Nie uwzględniały relacji społeczeństwo - środowisko. Powstanie koncepcji „zrównoważonego i trwałego rozwoju” (sustainable development) jest okazją dla zajęcia się tymi właśnie problemami przez socjologów. Koncepcja ta jest zasadniczo odmienną strategią rozwoju społecznego w porównaniu z dotychczasowymi koncepcjami modernizowania społeczeństwa, postuluje zasadniczą zmianę dotychczasowego modelu cywilizacji. Autor zwraca uwagę na najważniejsze problemy zrównoważonego rozwoju.
Artykuł podejmuje problem ścisłego związku rozwoju społecznego obszarów wiejskich z inwestowaniem w kapitał ludzki młodego pokolenia. Istotną rolę przypisuje się edukacji ekonomicznej, która pozwalałaby na skuteczniejsze poruszanie się poszczególnych jednostek i całych zbiorowości we współczesnym świecie. W tezach artykułu podkreślono, że pomimo stałego wzrostu wskaźników kapitału ludzkiego na wsi, nadal znacząco odbiegają one od charakteryzującego mieszkańców zwłaszcza dużych miast. Mimo upływu lat, utrzymują się dysproporcje, także wśród młodego pokolenia, co może negatywnie oddziaływać na dalsze możliwości rozwoju społecznego obszarów wiejskich. W procesie kształcenia formalnego i nieformalnego należy więc przypisać większą rangę edukacji ekonomicznej.