Wyniki wyszukiwania - AGRO

1

Swiadomosc ekologiczna rodzicow dzieci przedszkolnych i mlodszoszkolnych

100%

Domka L.

Zeszyty Naukowe. Polska Akademia Nauk. Komitet Naukowy przy Prezydium PAN Człowiek i Środowisko

|

1998

|

tom 23

73-79

2

Mamo, kup mi. O potrzebie umiejetnosci powiedzenia dziecku slowa "nie"

100%

Kozlowska A.

Gospodarstwo Domowe w Kraju i na Świecie

|

1992

|

nr 3

30-31

3

Zachowania zdrowotne rodzicow a problem otylosci u dzieci

88%

Matecka M., Glowacka-Rebala A.

Żywienie Człowieka i Metabolizm

|

2007

|

tom 34

|

nr 3-4

991-996

Otyłość zaburza wszystkie sfery funkcjonowania dziecka, ogranicza jego możliwości rozwojowe i obniża jakość życia. Wśród czynników odpowiedzialnych za występowanie otyłości wskazać można m.in. wpływy środowiska, przede wszystkim - zachowania zdrowotne rodziców, które przyczyniają się do ukształtowania nawyków związanych ze sposobem zaspokajania potrzeby pokarmowej. W procesie leczenia otyłości obok wsparcia ze strony osób bliskich potrzebna jest także opieka psychologa. Traktowanie otyłości wyłącznie jako zaburzenia somatycznego, przy jednoczesnym pomijaniu psychologicznych aspektów funkcjonowania dziecka, bywa bowiem źródłem wielu niepowodzeń w terapii.

4

Edukacja ekologiczna rodzicow uczniow z autorskiej klasy przyrodniczej w szkole podstawowej

88%

Jastrzebska-Kolodynska A.

Zeszyty Naukowe. Polska Akademia Nauk. Komitet Naukowy przy Prezydium PAN Człowiek i Środowisko

|

1998

|

tom 23

217-218

5

Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik

Współpraca przedszkola z rodzicami na przykładzie przedszkoli samorządowych w Białej Podlaskiej

88%

Marchel J.

Rozprawy Naukowe. Państwowa Wyższa Szkoła Naukowa im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej

|

2008

|

tom 02

Rodzina i przedszkole są najważniejszymi środowiskami wychowawczymi małego dziecka. Małemu dziecku, zależnemu całkowicie od dorosłych, właśnie dorośli tworzą dobre lub złe warunki rozwoju i wychowania. Z wychowawczego punktu widzenia jest bardzo pożądanym, aby te dwa najważniejsze dla dziecka w wieku przedszkolnym środowiska działały wspólnie, wzajemnie się uzupełniając. Współpraca nauczyciela z rodzicami jest niezbędnym warunkiem powodzenia w pracy wychowawczo-dydaktycznej. W dzisiejszych czasach, aby przedszkole zyskało wśród dzieci i ich rodziców miano tzw. „naszego przedszkola”, konieczne staje się wypracowanie takiego modelu współpracy z rodzicami, gdzie obie świadomie współpracujące strony, mają poczucie współdecydowania w sprawach ważnych dla wychowania i kształcenia dziecka. Dlatego też należy ustawicznie dążyć do tego, aby rodzice współuczestniczyli w organizowaniu edukacji przedszkolnej swoich pociech, a nauczyciele wspomagali działania wychowawcze rodziców.

6

O czym warto rozmawiać z rodzicami

88%

Domagala-Krecioch A.

Aura

|

2019

|

nr 01 Dodatek Ekologiczny dla Szkół nr 290

7

Zachowania zdrowotne uczniów klas szóstych szkół podstawowych i ich rodziców

88%

Kladna A., Kruk J., Feruszewski R.

Zeszyty Naukowe. Prace Instytutu Kultury Fizycznej. Uniwersytet Szczeciński

|

1997

|

nr 14(200)

8

Akarofobia - czy rodzice z Wielkopolski boją się kleszczy?

88%

Blasiak A., Opalinska P., Lukowski A., Krokowska-Paluszak M., Wierzbicka A., Skorupski A.

Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej

|

2017

|

tom 19

|

nr 1[50]

9

Rola czlonkow rodziny w procesie podejmowania decyzji zakupu

88%

Szepieniec-Puchalska D.

Handel Wewnętrzny

|

2005

|

tom 51

|

nr 6

39-45

The processes of decision-making within the household comprise a number of spheres of life. Division of the roles within the family and importance of individual persons (particularly housewife and househusband) is a consequence of the model of family's decision-making in force where, as a rule, there can be observed its differentiation depending on the domain of family life. In the case of purchasing decisions we have often something to do with various models of making thereof, depending on the nature of purchase. The process of making decision on purchasing products being bought periodically and episodically is multistage. On each stage, individual family members may play definite roles. On the example of households of young people, there are observed differentiation and modifications of the roles played by household members in the process of making decisions on purchasing durable products. Differentiation of importance of individual persons depended on the type of the good being purchased, the stage of decision-making and such features of the household as the family life cycle and time-period of household existence.

10