Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 9

Liczba wyników na stronie
Pierwsza strona wyników Pięć stron wyników wstecz Poprzednia strona wyników Strona / 1 Następna strona wyników Pięć stron wyników wprzód Ostatnia strona wyników

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  environmental education
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
Pierwsza strona wyników Pięć stron wyników wstecz Poprzednia strona wyników Strona / 1 Następna strona wyników Pięć stron wyników wprzód Ostatnia strona wyników
1
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

The role of environmental protection in education

100%
Tuszynska L., Kowalak A.
Baltic Coastal Zone. Journal of Ecology and Protection of the Coastline
|
2007
|
tom 11
In this report we point out the requirement of local communities for environmental education of society that results from accession of Poland to the project titled „Decade for Sustainable Development 2005-2014”. The paper includes results of the surveys carried out among students, teachers and officers of communes that reveal the role of environmental education in schools, communes and universities. The results demonstrate that environmental education should become connected with actions in aid of both natural and social local environments.
2
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

State of environmental awareness in northeastern Montenegro: a review

100%
Rajovic G., Bulatovic J.
International Letters of Natural Sciences
|
2015
|
tom 02
Public participation so far is not dedicated adequate attention in areas environmental protection. The objective of this work is to consider environmental awareness in northeastern Montenegro, on the example of municipalities Berane, Petnjica, Andrijevica, Plav and Gusinje. In accordance with the concept of sustainable development it is necessary is directed population on raising awareness on environmental protection. When the public better acquainted with the environmental problems, will be are able to help in solving them.
3
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Household environmental sanitation practices in Katsina Metropolis

86%
Olajide K. A.
International Letters of Natural Sciences
|
2014
|
tom 15
|
nr 1
The Study focused on household environmental sanitation practices in Katsina Metropolis. Survey research design was adopted for the study. Structured questionnaire was used for data collection from 250 households which were randomly selected from five wards in the study area. Multistage sampling technique was used to select respondents for the study. Four research questions were answered. Data collected for the study were analyzed, using frequency counts and mean to answer the research questions. The findings of the study revealed that households in Katsina metropolis dispose their solid wastes in vacant or unused plots, back of homes, along the road and drains among others. Some strategies such as implementation of national environmental sanitation policy. Provision and use of waste disposal facilities, inculcation of right attitudes in householders/homemakers on waste disposal through the introduction of environmental education in primary and post primary schools curriculum, were identified to improve environmental sanitation practices. Based on the findings, some recommendations were made to improve on the practices.
4
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Application of environmental education in Taiwan: the case of Nature Center in National Forest Recreation Areas

72%
Lin C.-M.
Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej
|
2014
|
tom 16
|
nr 1[38]
5
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Ecological awareness in the behaviour of young consumers - students of the Faculty of Economic and Technical Sciences of Pope John Paul II State School of Higher Education in Biala Podlaska

72%
Leska M., Kus A.
Economic and Regional Studies
|
2018
|
tom 11
|
nr 4
Subject and purpose of work: The reason for choosing the subject and undertaking the studies were information gaps regarding the behaviour of young consumers in the area of activities related to enviroment. Materials and methods: The study employed purposeful sampling with regards to the participants’ field of study (programmes with environmental education content) and the year of education, as well as stratified sampling according to the structure of the population and its division into groups based on specified features. The technique of auditorium questionnaire was used. Results: The analysis showed that the students are characterised by a high level of ecological awareness and a sense of responsibility for it, and that is they are informed and pragmatic consumers. As involved and ecological consumers, they behave in a pro-ecological way and create desirable patterns of consumer behaviour. Conclusions: It was found that the students have a sense of responsibility for the surrounding environment. Convinced about their individual influence, they create desirable patterns of proecological behaviour.
6

NABU's part in the international network of nature conservation

72%
Mayr C.
The Ring
|
1993
|
tom 15
|
nr 1-2
7
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

From researchers to primary school: dissemination of scientific research results on the beach. An experience of environmental education at Nefza, Tunisia

72%
Fanini L., El Gtari M., Ghlala A., El Gtari-Chaabkane T., Scapini F.
Oceanologia
|
2007
|
tom 49
|
nr 1
Within the framework of the MEDCORE project on the ecology and management of Mediterranean coastal areas we decided to include the local dissemination of scientific results in Tunisia. The involvement of a local public school, and the joint work of local teachers and of local and international researchers, was chosen as a dissemination method because of the role of the school as an educational centre and the natural interest and curiosity characterising the schoolchildren. As the subject of the experience of dissemination a beach-dune system was considered suitable because of it was near, familiar and easy to reach, and also because of the economic importance of such environments, which generate considerable income as a result of tourists frequenting them. In environmental education, however, less emphasis is placed on this particular environment. A test performed before and after a school trip to the beach showed an increase in knowledge among children about beach-dune systems. Correlations between the gender and background of the children with their previous knowledge and information acquired from the field experience were analysed, and found to be not significant. All the children were equally receptive to environmental issues, regardless of their gender or background (urban/rural environment). One of the main results obtained through this experience is the effectiveness of sharing knowledge with local people, as stakeholders of study sites. The next step in the process of disseminating scientific knowledge for the benefit of the local community should be to examine its possible long-term effects.
8
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Water pollution: sources, effects, control and management

58%
Owa F. W.
International Letters of Natural Sciences
|
2014
|
tom 03
Human activities including industrialization and agricultural practices contributed immensely in no small measure to the degradation and pollution of the environment which adversely has an effect on the water bodies (rivers and ocean) that is a necessity for life. This paper tries to discuss basically what water pollution is and equally to address the source, effect control and water pollution management as a whole. Some recommendations such as introduction of environmental education were mentioned.
9
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Możliwości wykorzystania obiektów ochrony pomnikowej w edukacji przyrodniczej na obszarze gminy Zawoja

51%
Franczak P., Listwan-Franczak K.
Zarządzanie Ochroną Przyrody w Lasach
|
2015
|
tom 09
Na obszarze Polski prawem chronionych jest obecnie 36 353 pomników przyrody, spośród których większość stanowią drzewa (94,7%), których szacunkowo w tej formie ochrony przyrody podlega ochronie około 111 100 sztuk. Spośród nich 132 drzewa znajdują się na obszarze Podbabiogórza, a najwięcej u północnych podnóży Babiej Góry na obszarze gminy Zawoja, w której ochroną objęto 12 pojedynczych drzew oraz 5 ich zgrupowań, w których ochronie podlega łącznie 37 drzew. Największą grupę spośród nich stanowią lipy (16 sztuk; 43%). Natomiast pozostałą część stanowi: 7 jodeł, 7 buków, 4 dęby, 2 wiązy i 1 jesion. Większość spośród chronionych drzew została objęta ochroną prawną przed nawet kilkoma dziesięcioleciami. Od tego czasu zazwyczaj nie sprawdzano ich stanu zdrowotnego. Często część z tych drzew uległa uszkodzeniu, a ich otoczenie zarosło przez co dotarcie do nich stało się utrudnione. Drzewa te nie były wykorzystywane w edukacji i turystyce pomimo dużych możliwości ich wykorzystania w edukacji przyrodniczej. Dlatego w artykule dokonano rozpoznania drzew pomnikowych na obszarze gminy Zawoja i zaproponowano wytyczenie ścieżki dydaktycznej. Projekt ścieżki przeznaczony dla turystów indywidualnych jak i grup szkolnych wyznaczono na długości 10 km. Zaprojektowano 9 punktów postojowych mieszczących się przy drzewach pomnikowych. Na każdym punkcie zaproponowano przedstawienie informacji o poszczególnych gatunków drzew oraz na temat funkcjonowania życia w koronach drzew. Ponadto zaproponowano przedstawienie informacji na temat budowli historycznych mieszczących się w sąsiedztwie tych drzew.
Pierwsza strona wyników Pięć stron wyników wstecz Poprzednia strona wyników Strona / 1 Następna strona wyników Pięć stron wyników wprzód Ostatnia strona wyników
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.