Rezerwaty przyrody tworzy się głównie dla celów zachowawczych – naukowych i dydaktycznych. Niekiedy obszarom tym przypisuje się także funkcje turystyczne, a nawet rekreacyjne. Dopuszczalność i sposoby udostępniania rezerwatów do zwiedzania są szeroko dyskutowane w piśmiennictwie specjalistycznym. Różne są także, zarówno w kraju jak i za granicą, wprowadzane w rezerwatach elementy infrastruktury służące realizacji przypisywanych im funkcji. W pracy przedstawia się wyniki badań prowadzonych w latach 2006-2008 w 25 rezerwatach zlokalizowanych na terenach województw: Lubuskiego, Wielkopolskiego i Zachodniopomorskiego. Celem badań było sprawdzenie – czy i w jaki sposób dany rezerwat jest przystosowany do wypełniania funkcji dydaktycznych i turystycznych.