Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 3

Liczba wyników na stronie
Pierwsza strona wyników Pięć stron wyników wstecz Poprzednia strona wyników Strona / 1 Następna strona wyników Pięć stron wyników wprzód Ostatnia strona wyników

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  panele dotykowe
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
Pierwsza strona wyników Pięć stron wyników wstecz Poprzednia strona wyników Strona / 1 Następna strona wyników Pięć stron wyników wprzód Ostatnia strona wyników
1
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Nowatorska wystawa muzealna szansa na lepsza wystawe

100%
Szymura M.
Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej
|
2008
|
tom 10
|
nr 1[17]
49-55
W Muzeum Przyrodniczo-Leśnym im. J. Miklaszewskiego Białowieskiego Parku Narodowego skonstruowano ekspozycję stałą składająca się z 27 dioram poruszających ważne dla terenu Puszczy. Dioramy nie są odgrodzone od turystów i „prawie wszystko” można „dotknąć”. Wypełnieniem części dioram są wielkoformatowe fotografie przedstawiające m.in. zbiorowiska leśne. W dioramach poświęconych najważniejszym puszczańskim zbiorowiskom leśnym na poszczególne gatunki zwierząt zwracana jest uwaga poprzez odpowiednie ich oświetlenie. Ważnym uzupełnieniem treści prezentowanych w dioramach są prezentacje wyświetlane na ekranach dotykowych. Ta forma prezentacji umożliwiająca samodzielne zdobywanie wiedzy przy pomocy komputera szczególnie przyciąga młodszych odbiorców. Nowoczesne ekspozycje muzealne pod kilkoma warunkami mogą sprzyjać lepszej edukacji.
2
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

'Zywe ekspozycje' na przykladzie wybranych rezerwatow krolestwa Danii

67%
Sniegocki R.
Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej
|
2008
|
tom 10
|
nr 1[17]
78-82
W dobie współczesnej ochrony przyrody coraz większą uwagę przykłada się nie tylko do zachowania obszaru chronionego, ale jego właściwego zagospodarowania dla turystyki. Restrykcyjnie chronić, czy udostępniać i pokazywać? Czy jest możliwe połączenie tych na pozór sprzecznych zadań? Świadomość ekologiczna krajów skandynawskich pozwala na wprowadzenie wielu ciekawych pomysłów. Problem omawiany na przykładzie największego rezerwatu ptaków północnej Europy:„Vejlerne”. Wykorzystując lunety i lornetki nie zawsze mamy okazję wypatrzyć nasz wymarzony obiekt, tym bardziej, że większość rezerwatów jest niedostępna. A co gdy nasze plany krzyżuje pogoda? Połączenie techniki z tradycyjnymi metodami obserwacyjnymi stwarza nowe możliwości i przyciąga odbiorców. Nowoczesna technologia zastosowana w duńskich „chatach obserwacyjnych” pozwala, przy pomocy kamer rozmieszczonych w terenie, wybrać i przybliżyć interesujący odbiorcę obiekt. Eksperymentując z kamerą na „żywych eksponatach”, w ich naturalnym środowisku, podpatrujemy zachowanie zwierząt, różnorodność ubarwienia i budowy ciała. Wyposażenie izb w komputery to podstawowy element współczesnego przekazu informacji, szczególnie dla młodszych odbiorców. To zetknięcie dwóch światów – z jednej strony młody przyrodnik w każdej chwili może chwycić lornetkę i spojrzeć przez okno, z drugiej strony ma do wyboru technikę, przybliżającą przyrodę z innej perspektywy.
3
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Swiatlo, dotyk i dzwiek. Interaktywny system multimedialny - przystosowanie ekspozycji dla potrzeb osob niewidomych, dzieci i doroslych

67%
Bobrzyk B.
Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej
|
2008
|
tom 10
|
nr 1[17]
148-153
Sposób prezentacji, oddziaływujący na różne zmysły oraz wyzwalający emocje, szczególnie u dzieci pozwala na dłuższe skupienie uwagi oraz skuteczne przekazanie większej liczby informacji – w naszym przypadku o leśnictwie i przyrodzie. W tym celu zastosowano system pełnego sterowania oświetleniem i nagłośnieniem sal edukacyjnych oraz przeplatające się z różnym natężeniem bodźce wzrokowe, słuchowe i dotykowe. Wykorzystano scenariusze dostosowane do wieku i wiedzy odbiorcy, a przede wszystkim możliwość samodzielnego uruchamiania: prezentacji setek zgromadzonych głosów zwierząt, odgłosów przyrody czy sygnałów myśliwskich, które dają wrażenie, że człowiek staje się uczestnikiem i współtwórcą niepowtarzalnego scenariusza. Aktywny udział w zajęciach zarówno dzieci, jak również osób niewidomych i niedowidzących jest możliwy dzięki dioramom z wycinkami naturalnych środowisk, ekspozycjom dotykowym, opisom eksponatów pismem Braile’a, wykorzystaniu piosenek i tekstów czytanych przez aktorów w scenariuszach dla dzieci, a także dzięki szeregowi zastosowanych specyficznych rozwiązań technicznych. Interaktywny system multimedialny z klawiaturami numerycznymi umożliwia „dialog” komputera z człowiekiem. Możliwe jest samodzielne korzystanie w prosty sposób ze wszystkich zgromadzonych dźwięków i eksponatów Leśnej Sali Edukacyjnej Nadleśnictwa Katowice. Tak stworzony system, pozwala w pełny i ciekawy sposób przekazać wiedzę o przyrodzie nawet małym dzieciom, a także osobom niewidomym i niepełnosprawnym.
Pierwsza strona wyników Pięć stron wyników wstecz Poprzednia strona wyników Strona / 1 Następna strona wyników Pięć stron wyników wprzód Ostatnia strona wyników
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.