Wyniki wyszukiwania - AGRO

1

Opis warsztatów terenowych na interdyscyplinarnej orońskiej ścieżce dydaktycznej

100%

Czech T.

Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej

|

2005

|

tom 07

|

nr 2[9]

2

Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik

Metody oceny przyrodniczych ścieżek edukacyjnych

100%

Cieszewska A.

Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej

|

2017

|

tom 19

|

nr 3[52]

3

Ochrona przyrody w edukacji przyrodniczo-leśnej

100%

Zawadzka D.

Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej

|

2002

|

tom 04

|

nr 1[6]

4

Ocena potencjału turystyczno-edukacyjnego ścieżek edukacyjnych Ojcowskiego Parku Narodowego

100%

Godlewska A., Kopkiewicz P.

Parki Narodowe i Rezerwaty Przyrody

|

2019

|

tom 38

|

nr 1

5

Najblizsze srodowisko w edukacji ekologicznej

100%

Januszewska B.

Aura

|

2001

|

nr 02 dodatek ekologiczny nr 77 dla szkol

7

6

Lesne sciezki dydaktyczne. Cz.I

100%

Raszka B., Kasprzak K.

Przegląd Komunalny

|

2005

|

nr 12

28-29

7

Ścieżka przyrodniczo-dydaktyczna w leśnictwie Dobromyśl

100%

Kubieniec H.

Zachodni Poradnik Łowiecki. Kwartalnik Wojewódzkiego Sejmiku Łowieckiego w Poznaniu

|

2012-2013

|

nr 2[42]

8

Projekt nowej sciezki dydaktycznej na terenie Parku Krajobrazowego im. Gen. D. Chlapowskiego

100%

Bernacki Z., Rybarczyk M.

Biuletyn Parków Krajobrazowych Wielkopolski

|

2003

|

tom 09

177-183

9

Ścieżka dydaktyczna "Leśnictwo Jary"

100%

Nehrebecka M.

Ekonatura

|

2011

|

nr 08

10

Zasady projektowania ścieżek dydaktycznych o tematyce zdrowotnej na obszarach leśnych

88%

Polucha I., Marks E., Jaszczak A., Elkhatib A.

Problemy Ekologii Krajobrazu

|

2012

|

tom 34

11

Projekt koncepcyjny sensualnej ścieżki dydaktycznej w Roztoczańskim Parku Narodowym

88%

Zuraw B., Chyzewska R., Boruch M., Mysliwiec, Podsiedlik M.

Sylwan

|

2016

|

tom 160

|

nr 01

The study presents the design of sensual didactic path at the Centre for Education and Museum (OEM) of the Roztoczański National Park (south−eastern Poland). The design work was preceded by an architectural−landscape analysis carried out in 2014. List of trees and shrubs growing in the front part was made and plant communities, which are located between the main building and the river Świerszcz, were identified with Braun−Blanquet method. In total, 21 Magnoliophytina and 7 Pinophytina species were recorded. On the basis of phytosociological inventory we distinguished eight classes of Molinio−Arrhenatheretea, Epilobietea angustifolii and Phragmitetea. The conceptual design, based on a combination of natural and architectural elements, which will affect various senses was elaborated. Designed plant systems cover several formations (fig. 1). The sense of sight will be activated by the color of plants and small architecture elements. The sense of hearing will be stimulated by wind bells and flutes, and the sense of touch, by boxes of dried plant material. The smell will be affected by aromatherapeutic species of plants. The balance will be developed by movable walkways and wavy wooden walkways, mounted on a track that constitutes a part of a wooden platform, secured with a handrail. The designed structure will also be equipped with a trampoline, a grid−hammock and swing adapted for people using wheelchairs. Trail model placed at the entrance to the path and information board will support the educational offer. Pedestrian routes in the form of stone paths and wooden walkways, diverse in terms of texture, will create friendly to explore labyrinth, secured with a balustrade. Near paths, on higher flowerbeds and tables equipped with information signs, species characteristic for the Park will grow. Indication of protected and endangered status will be displayed. Descriptions of the plants will be provided both in traditional writing and in Braille system on a transparent plexiglass. The proposed components of plant system fully exploit the potential of a naturally diversified area around the OEM, and introduce architectural elements and pedestrian routes will allow also people with disabilities, feel as a full members of the community, when using the path.

12

Edukacja lesna w Lesnym Zakladzie Doswiadczalnym Siemianice. Biegi na orientacje

88%

Ertel R.

Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej

|

2006

|

tom 08

|

nr 3[13]

198-207

13

Ścieżki dydaktyczne w polskich parkach narodowych - wprowadzenie do dyskusji

88%

Antczak A.

Parki Narodowe i Rezerwaty Przyrody

|

1984

|

tom 05

|

nr 2

14

Edukacyjna rola nieczynnego kamieniołomu "Lipówka" w Rudnikach koło Częstochowy

88%

Babelewska A., Musielinska R., Sliwinska-Wyrzychowska A., Bogdanowicz M., Witkowska E.

Prace Komisji Krajobrazu Kulturowego PTG

|

2014

|

nr 26

15

Czlowiek i barwy natury, czyli moje miejsce na Ziemi

88%

Nowak E., Hirsz-Rompa R.

Aura

|

2003

|

nr 01 dodatek ekologiczny nr 100 dla szkol

9-12

16

Na ścieżkach zmysłów

75%

Gaczynska J.

Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej

|

2007

|

tom 09

|

nr 1[15]

17

Puszczańską ścieżką przez wydmy i starorzecza do leśnego ogródka

75%

Stempien-Salek M.

Przyroda Polska

|

2013

|

nr 11

18

Ścieżki dydaktyczne Bieszczadzkiego Parku Narodowego jako element edukacji środowiskowej dzieci i młodzieży

75%

Alejziak B., Maciejowski W.

Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej

|

2013

|

tom 15

|

nr 4[37]

19

Co słychać w Uniemyślu

75%

Grzesiak K.

Bociek. Biuletyn Klubu Przyrodników

|

2012

|

nr 2[110]

20

Miedzyprzedmiotowa sciezka ekologiczna dla szkol srednich

75%

Kalinowska D., Mackiewicz M., Tomczak A.

Aura

|

2000

|

nr 10 Programy Autorskie Edukacji Ekologicznej nr 9

7-8

Ograniczanie wyników