Wyniki wyszukiwania - AGRO

1

Wychowanie ekologiczne w przedszkolu

100%

Tyralska-Wojtycza E.

Aura

|

2006

|

nr 02 dodatek ekologiczny nr 137 dla szkol

1-4

2

Wartosc odzywcza diety makrobiotycznej stosowanej w zywieniu dzieci przedszkolnych

70%

Kownacka M., Narojek L., Trzeciak K.

Żywienie Człowieka i Metabolizm

|

2003

|

tom 30

|

nr 3-4

1154-1157

Celem pracy była ocena jakości żywienia dzieci przedszkolnych pozostających na diecie makrobiotycznej. Badania wykonano w trzech pięciodniowych okresach metodą wagową. Na podstawie danych o spożyciu potraw przez dzieci obliczono średnią dzienną rację pokarmową, a następnie w oparciu o tabele wartości odżywczej obliczono jej wartość energetyczna i odżywczą Żywienie dzieci w czasie ich pobytu w przedszkolu charakteryzowało się bardzo niską wartością energetyczną. Przeliczając zawartość składników pokarmowych diety na 1000 kcal wykazano wysoką zawartość białka, błonnika pokarmowego i niezbędnych nienasyconych kwasów tłuszczowych, a niską tłuszczu ogółem, witaminy B12 i D oraz wapnia.

3

Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik

Wpływ wychowania przedszkolnego na wybrane mierniki rozwoju uczniów klas pierwszych szkoły podstawowej

70%

Polus-Szeniawska E.

Roczniki Państwowego Zakładu Higieny

|

1974

|

tom 25

|

nr 5

4

65-lecie Przedszkola Nr 27 "Skrzaty" we Wrocławiu. Przedszkole ekologiczne

70%

Krysztoforska J.

Ekonatura

|

2011

|

nr 06

5

Warunki do zajęć ruchowych w śląskich przedszkolach

61%

Staniek M., Gorna-Lukasik K.

Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Kultura Fizyczna

|

2016

|

tom 15

|

nr 3

Celem pracy jest diagnoza bazy materialnej do zajęć ruchowych oraz sposobu realizacji tych zajęć w przedszkolach śląskich. W badaniach zastosowano metodę sondażu diagnostycznego. Materiał stanowią wyniki badań 30 śląskich placówek przedszkolnych. Wyposażenie placówek przedszkolnych oceniono metodą obserwacji, uwzględniając rodzaje ćwiczeń, do których mogą być wykorzystane urządzenia i sprzęt sportowy. Oceny realizacji zajęć ruchowych w przedszkolu dokonano w oparciu o autorski kwestionariusz ankiety, który został skierowany do nauczycieli i dyrektorów przedszkoli. Do analizy zakwalifikowano 60 kwestionariuszy wypełnionych przez nauczycieli, 30 kwestionariuszy wypełnionych przez dyrektorów oraz 30 arkuszy obserwacji. Badania wykazały, iż w śląskich placówkach przedszkolnych organizowane są różne formy zajęć ruchowych, przy czym baza materialna do realizacji tych zajęć jest bardzo słaba. Uzyskane wyniki badań świadczą o ograniczonej częstotliwości zajęć ruchowych, zbyt krótkim czasie ich trwania, braku strojów gimnastycznych dzieci, korzystaniu ze starych przewodników metodycznych, a przede wszystkim o rzadkim wykorzystywaniu przyrządów i urządzeń sportowych. Nie sprzyja to stymulowaniu rozwoju fizycznego i motorycznego dzieci.

6

Biologiczna dojrzałość dzieci z publicznego przedszkola nr 9 w Szczecinie

61%

Wegrzyn E., Szczepaniak W.

Zeszyty Naukowe. Prace Instytutu Kultury Fizycznej. Uniwersytet Szczeciński

|

2012

|

nr 28

7

Ocena wartości energetycznej i odżywczej posiłków w wybranym przedszkolu we Wrocławiu

61%

Orkusz A., Hapanowicz K.

Nauki Inżynierskie i Technologie

|

2016

|

nr 4(23)

Odpowiednio zbilansowana całodzienna racja pokarmowa, zapewniająca organizmowi odpowiednią ilość energii i składników odżywczych, jest niezwykle ważna w okresie wczesnodziecięcym ze względu na intensywny rozwój fizyczny i umysłowy dziecka. Żywienie przedszkolne powinno realizować 75% całodziennej racji pokarmowej. Celem pracy była ocena wartości energetycznej i odżywczej posiłków przygotowywanych w wybranym przedszkolu we Wrocławiu na podstawie teoretycznej analizy jadłospisów z zastosowaniem programu komputerowego Dietetyk 2. Wyznaczono wartość energetyczną oraz zawartość podstawowych składników odżywczych (białka, tłuszczów i węglowodanów), witamin antyoksydacyjnych (A i C) oraz wybranych składników mineralnych (Ca i Fe) dla 40 całodziennych jadłospisów przedszkolnych z czterech pór roku: wiosny, lata, jesieni i zimy. Średnia wartość energetyczna racji była prawidłowa wiosną, latem i zimą. Jesienią przekraczała normy. Wykazano, że dieta dzieci charakteryzowała się małą podażą wapnia wiosną i latem. Nadmiary spożycia stwierdzono w przypadku witamin A, C oraz żelaza.

8

Narażenie na hałas w żłobkach i przedszkolach

61%

Koszarny Z., Szata W.

Roczniki Państwowego Zakładu Higieny

|

1988

|

tom 39

|

nr 3

9

Przestrzenne rozmieszczenie placówek edukacyjnych w woj. świętokrzyskim

61%

Kania A.

Wiadomości Statystyczne

|

2005

|

tom 50

|

nr 10

10

Edukacja leśna a założenia nowej podstawy programowej

61%

Mrowinska I.

Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej

|

2018

|

tom 20

|

nr 1[55]

11

Adaptacja do warunków szkolnych dzieci rozpoczynających naukę w szkole podstawowej a uczęszczanie do przedszkola

61%

Polus-Szeniawska E.

Roczniki Państwowego Zakładu Higieny

|

1975

|

tom 26

|

nr 5

12

Stan zdrowia dzieci klas pierwszych, absencja chorobowa i postępy w nauce a uczęszczanie do przedszkola

61%

Polus-Szeniawska E.

Roczniki Państwowego Zakładu Higieny

|

1975

|

tom 26

|

nr 6

13

Wymagania Sanitarno-Higieniczne dla stołówek w zakładach nauczania i wychowania (II)

61%

Turlejska H., Szponar L., Nowicka L.

Przegląd Gastronomiczny

|

1990

|

tom 44

|

nr 1

14

Edukacja leśna dzieci w przedszkolach i szkołach podstawowych

61%

Korcz N.

Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej

|

2018

|

tom 20

|

nr 1[55]

15

Demograficzne uwarunkowania infrastruktury edukacyjnej

61%

Kolodziejczyk D.

Wiadomości Statystyczne

|

2000

|

tom 45

|

nr 01

16

Edukacja dla zrównoważonego rozwoju w przedszkolu na przykładzie ekologicznego koła zainteresowań

61%

Koperna P.

Aura

|

2018

|

nr 11 Dodatek Ekologiczny dla Szkół nr 288

17

Projekt zagospodarowania terenu Przedszkola nr 10 w Gorzowie Wlkp.

61%

Szmidt N.

Prace Instytutu Zarządzania i Inżynierii Rolnej Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Sulechowie. +Kształtowanie Terenów Zieleni

|

2008

|

nr 02

68-88

18

Zagadnienia dotyczące lasu i leśnictwa w aktualnej podstawie programowej dla przedszkola i szkoły podstawowej w Polsce

61%

Referowska-Chodak E.

Leśne Prace Badawcze

|

2018

|

tom 79

|

nr 4

19

Stan sanitarno-higieniczny przedszkoli

61%

Zdunkiewicz L., Wojdon-Michala H.

Roczniki Państwowego Zakładu Higieny

|

1973

|

tom 24

|

nr 3

20

Jakościowa ocena żywienia dzieci w wieku przedszkolnym na podstawie jadłospisów

61%

Kowieska A., Biel W., Chalaba A.

Żywienie Człowieka i Metabolizm

|

2009

|

tom 36

|

nr 1

179-184

Badania zostały zrealizowane w Państwowym Przedszkolu w Drawsku Pomorskim, do którego uczęszcza 128 dzieci w wieku 3-6 lat, z czego 60% stanowią 5 i 6-latki. Dane żywieniowe uzyskano na podstawie 40 jadłospisów podzielonych na cztery dekady. Dekadowość pozwala zastosować artykuły żywnościowe o szerokim asortymencie i bogatej wartości odżywczej oraz wzbogacać jadłospisy w produkty sezonowe. Analizowane racje pokarmowe nieznacznie przekraczały zapotrzebowanie dzieci na poszczególne składniki pokarmowe: energia o 3% (44 kcal), białko o 6% (2,63g), tłuszcze o 3% (1,35g), tylko w przypadku węglowodanów przekroczenia zalecanej normy było nieco wyższe i wynosiło 8% (15,8g). Jadłospisy charakteryzowały się dużą rozmaitością, nie były monotonne oraz jednolite. Biorąc pod uwagę zalecane ilości produktów nie były one spożywane w nadmiarze. Dzieci jadły produkty nabiałowe, produkty zbożowej (chleb, płatki kukurydziane), makarony, ziemniaki oraz drób, ryby a także mięso wieprzowe. Codziennie podawane były warzywa i owoce bogate w karoten i witaminę C.

Ograniczanie wyników