Life satisfaction of physical education teachers in relation to teaching one or two subjects and to extracurricular sports activities

• Autorzy: Pietrickova L. , Zuskova K.

Warianty tytułu

PL

Satysfakcja z życia nauczycieli wychowania fizycznego w związku z nauczaniem jednego lub dwóch przedmiotów oraz pozalekcyjnymi zajęciami sportowymi

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

This research, which had the character of a pilot study, assessed the relations between life satisfaction (LS) and one and two subject teaching, as well as LS and extracurricular sport activities of secondary school teachers of Physical Education (PE).We studied the relations within each gender. The sample comprised 42 subjects with a minimum 20 years of experience in teaching. The average age of men was 53 and of women 49,9 years of age. We assessed LS through the Satisfaction with Life Scale (Diener et al., 1985). We utilized a tailor-made non-standard questionnaire to identify extracurricular sport activities and basic sociographic data. The data was processed with the statistical relation Chi Square analysis. The LS level of the women is higher than the level of the men but there is no significant difference. Very minor differences were revealed in the evaluation of LS in relation to the teaching of one or two subject teaching. Women have a tendency to be much more active in extracurricular sport activities and sport activities that have the character of being organized. This variable does not appear to be the determinant in relation to their LS. The frequency of extracurricular sport activities and LS have a statistically significant relation for the men. We recommend to observe the LS in relation to the participation in extracurricular sport activities by using substantially larger sample of male and female PE teachers. Motivation aspect with regard to interests and workload compensation should be taken in to account.

PL

Badanie, które miało charakter pilotażowy, ocenia relacje pomiędzy zadowoleniem z życia a faktem nauczania jednego lub dwóch przedmiotów, a także zadowoleniem z życia a pozalekcyjnymi zajęciami sportowymi u nauczycieli wychowania fizycznego w szkołach średnich. Realcje te zostały poddane badaniu wśród przedstawicieli obu płci. Próbie poddano 42 osoby z minimum 20- -letnim doświadczeniem w nauczaniu. Średnia wieku mężczyzn wynosiła 53 lata, a kobiet 49,9 lat. Oceniliśmy ich satysfakcję z życia za pomocą Skali Zadowolenia z Życia (Diener et al., 1985). Wykorzystano indywidualnie dostosowany, niestandardowy kwestionariusz do identyfikacji pozalekcyjnych zajęć sportowych i danych socjograficznych. Dane opracowywano za pomocą analizy relacji statystycznych Chi Square. Poziom zadowolenia z życia u kobiet jest wyższy niż poziom u mężczyzn, jednak różnica ta nie jest znacząca. Drobne różnice odkryto w ocenie zadowolenia z życia w związku z nauczaniem jednego lub dwóch przedmiotów. Kobiety wykazują większą aktywność w prowadzeniu pozalekcyjnych zajęć sportowych oraz sportów mających charakter zorganizowany. Zmienna ta nie wydaje się być czynnikiem warunkującym w odniesieniu do ich zadowolenia z życia. Częstotliwość pozalekcyjnych zajęć sportowych i zadowlenie z życia mają statystycznie istotny związek w przypadku mężczyzn. Autorka proponuje obserwację zadowolenia z życia w odniesieniu do pozalekcyjnych zajęć sportowych z udziałem większej liczby kobiet i mężczyzn – nauczycieli wychowania fizycznego. Należy wziąć pod uwagę aspekt motywacji w związku z zainteresowaniami oraz rekompensaty za nakład pracy.

Słowa kluczowe

EN

life satisfaction; physical education; teacher; teaching; sport; physical activity

• Wydawca: -
• Czasopismo: Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Kultura Fizyczna
• Rocznik: 2017
• Tom: 16
• Numer: 2
• Opis fizyczny: p.145-157,ref.

Twórcy

autor

Pietrickova L.

• Department of Sport Educology and Sport Humanistic, Faculty of Physical Education and Sports, Comenius University in Bratislava, Bratislava, Slovakia

autor

Zuskova K.

• Institute of Physical Education and Sports, Pavol Jozef Safarik University in Kosice, Kosice, the Slovak Republic

Bibliografia

• [1] Babinčák P. (2008): Spokojnosť so životom ako psychologická dimenzia kvality života. Prešov.
• [2] Bastuğ G., Duman S. (2010): Examining life satisfaction level depending on physical activity in Turkish and German societies. Procedia-Social and Behavioral Scienses, 2 (2), pp. 4892–4895; http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S187704281000830X.
• [3] Buková A., Uher I., Zusková K. (2012): Kvalita života zamestnancov firiem z pohľadu vybraných aspektov pohybovej activity. Od výskumu k praxi, 1.ročník Medzinárodnej vedeckej konferencie 2012. Bratislava, pp. 54–59.
• [4] Colangelo T.M. (2004): Teacher Stress and Burnout and the Role of Physical Activity and Parent Involvement. New Britain; http://content.library.ccsu.edu/cdm/ref/collection/ccsutheses/id/1069.
• [5] Diener E. (2009): Satisfaction With Life Scale (SWLS). Website http://internal.psychology.illinois.edu/~ediener/index.html.
• [6] Diener E., Suh E.M., Lucas R.E., Smith H.L. (1999): Subjective well-being: Three decades of progress. Psychological Bulletin, 125 (2), 276–302; http://stat.psych.uiuc.edu/~ediener/Documents/Diener-Suh-Lucas-Smith_1999.pdf.
• [7] Ďurdiaková J. (2006): Syndróm psychického vyhorenia-súčasť (nielen) učiteľskej profesie. Pán Učiteľ, 1 (5), 14, p. 14–15.
• [8] Hamplová D. (2004): Životní spokojenost: rodina, práce a další faktory. Praha; http://studie.soc.cas.cz/upl/texty/files/209_1hampl30%2520pro%2520tisk.pdf.
• [9] Heřmanová E. (2012): Koncepty, teorie a měření kvality života. Praha.
• [10] Chovanová E., Majherová M. (2011): Realizovanie pohybových aktivít v centrách voľného času. Telesná výchova a šport – prostriedok vytvárania vzťahu mladej generácie k pohybu a športu. Zborník vedeckých prác. Zvolen, pp. 60–67; http://www.tuzvo.sk/files/3_7_OrganizacneSucasti/UTVaS/zbornik-2011-pdf.pdf.
• [11] Kopecká I. (2011): Psychologie1. díl. Praha.
• [12] Křivohlavý J. (2009): Psychologie zdraví. Praha.
• [13] Kallwas A. (2007): Syndróm vyhoření v práci a osobním životě. Praha.
• [14] Küchelová Z. (2016): Pohybová aktivita vysokoškoláčok s diferencovanou telesnou hmotnosťou vo vzťahu k životnému štýlu a životnej spokojnosti [Physical activity of female university students with differentiated body weight in relation to lifestyle and life satisfaction]. Košice.
• [15] Langmeier L., Krejčířová D. (2006): Vývojová psychologie. Praha.
• [16] Pašková L., Valihorová M. (2010): Životná spokojnosť slovenských učiteľov rôznych typov škôl. Pedagogická revue, 62 (1–2), pp. 55–70.
• [17] Pavot W., Diener E. (1993): Review of The Satisfaction With Life Scale. Psychological Assessment, 5 (2), pp. 164–172; http://www.ksbe.edu/_assets/spi/pdfs/survey_toolkit/other_samples/pavot_diener.pdf.
• [18] Petričková L., Buková A., Zusková K. (2016): Kvalifikovanosť učiteľov a odbornosť vyučovania telesnej a športovej výchovy v stredných školách. Telesná výchova a šport, 26 (2), pp. 21–25.
• [19] Popelková M., Šišková A., Zaťková M. (2010): Životná spokojnosť a vybrané osobnostné premenné učiteľov, http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.desklight-6569667b-af7a-45b0-95cca4c0547d7201.
• [20] Ragheb M.G., Griffith Ch.A. (1982): The Contribution of Leisure Participation and Leisure Satisfaction to Life Satisfaction of Older Persons. Journal of Leisure Research, 14.4; http://search.proquest.com/openview/029066e7f06a8ca25e70265fe144a03f/1?pq origsite=gscholar&cbl=1816610.
• [21] Stempelová J., Topoľská A. (2010): Kvalita rozdelenia voľného času a spokojnosť soživotom. Prohuman, Bratislava; http://prohuman.sk/psychologia/kvalita-rozdelenia-volneho-casu-a-spokojnost-so-zivotom.
• [22] Strmeň L., Raiskup J.Ch. (1998): Výkladový slovník odborných výrazov používaných v psychológii a v jej príbuzných a hraničných vedných odboroch. Bratislava.
• [23] Sousa L., Lyubomirsky S. (2002): Life Satisfaction. University of California, Riverside. In: Worell, J. (2002): Encyclopedia of Women and Gender. Kentucky, pp. 667–676; https://books.google.sk/books?id=3wxAgGUsaYC&pg=PA670&lpg=PA670&dq=life+satisfaction+according+gender,+swls&source=bl&ots=3gb6YIBGDi&sig=Ky8NwEZgkwEMNQeQLtUrx2WhQ&hl=sk&sa=X&ved=0ahUKEwjC77TYjrbOAhVFtRoKHSxNA04Q6AEIKTAB#v=onepage&q=life%20satisfaction%20according%20gender%2C%20swls&f=false.
• [24] Šerák M. (2009): Zájmové vzdělávaní dospělých. Praha.
• [25] Weight C.J., Sellon J.L., Lessard-Anderson C.R., Shanafelt T.D., Olsen K.D., Laskowski E.R. (2013): Physical activity, quality of life, and burnout among physician trainees: the effect of a team-based, incentivized exercise program. Mayo Clinic Proceedings, 88 (12), pp. 1435–1442; https://experts.umn.edu/en/publications/physical-activity-quality-of-lifeand-burnout-among-physician-tra.
• [26] Zusková K., Buková A., Bakalár P., Brtková M., Küchelová Z., Hančová M. (2015): Nadhmotnosť a obezita vysokoškolákov. Vybrané aspekty životného štýlu a psychiky. Košice.

Identyfikatory

DOI

10.16926/kf.2017.16.19