Technologie informacyjne w nauczaniu przedmiotow przyrodniczych. Doswiadczenia z warsztatow dla nauczycieli i doradcow przedmiotowo-metodycznych

• Autorzy: Andrzejewska M , Machinko-Nagrabecka M. , Mikolajczyk P. , Rusztecka M.

Warianty tytułu

EN

Information technologies in teaching of natural subjects. Experience the workshops for teachers and methodology advisors

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

W latach 2005-2006 Centrum Informacji o Środowisku UNEP/GRID-Warszawa, we współpracy z Centralnym Ośrodkiem Doskonalenia Nauczycieli, przeprowadziło 3 edycje warsztatów dla nauczycieli i doradców przedmiotowo-metodycznych. Warsztaty nosiły tytuł: Wykorzystanie technologii informacyjnych w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych i programach edukacji ekologicznej. W warsztatach wzięło w sumie udział ok. 80 doradców przedmiotowo-metodycznych i nauczycieli przedmiotów przyrodniczych (biologia, geografia, przyroda). Zajęcia prowadzono w trzech modułach tematycznych (w trakcie trzech jednodniowych spotkań). Odbywały się one w pracowni komputerowej, w terenie i na sali wykładowej. Były to moduły tematyczne. Zakres merytoryczny warsztatów bazował na dorobku następujących programów edukacyjnych: Program GLOBE (Global Learning and Observations to Benefit the Environment), e-LSEEE, e-Learning in Science and Environmental Education, Scenariusze zajęć lekcyjnych dla nauczycieli gimnazjum – scenariusze zajęć (terenowych i z zastosowaniem komputera), Różnorodność biologiczna w Polsce oraz Elektroniczny Atlas Środowiska Polski – multimedialny programu edukacyjny, Eksperymenty w szkole – scenariusze praktycznych doświadczeń dostosowanych do warunków i programów szkolnych. Warsztaty były przeprowadzone przy udziale specjalistów poszczególnych dziedzin (GIS, teledetekcja, gleboznawstwo, klimat i atmosfera), doświadczonych metodyków (geografia, biologia) oraz przez zespół Centrum UNEP/GRID-Warszawa i przedstawiciela Szkoły Festiwalu Nauki.

EN

In the years 2005-2006, Environmental Information Centre UNEP/GRID-Warsaw, in collaboration with the National In-Service Teacher Training Center, conducted 3 series of training worskhops for teachers and teaching methodology consultants. The workshops were organised under a guiding theme of Using information technologies in teaching science subjects and in environmental education programmes. Altogether, the workshops were attended by approx. 80 participants: teaching methodology consultants and teachers of science subjects (such as biology, geography, natural science). Each workshop was divided into 3 separate training thematic modules, each carried out in sessions within a single day in the form of lectures, computer workshops, and field exercises. Subject matter of the training worskhops was based on the contents, methodology, and results of the following educational programmes: The GLOBE (Global Learning and Observations to Benefit the Environment) Programme; e-LSEEE: e-Learning in Science and Environmental Education; Lesson plans for middle-school teachers (lesson plans for computer-assisted field classes); Two multimedia educational packages (on CD): Biodiversity in Poland and Electronic Atlas of the Environment in Poland; Science experiments at school – manual on practical experiments tailored to specific conditions and school curriculum. The training workshops were conducted by a highly qualified team consisting of experts in such fields as GIS, remote sensing, soil science, climate and atmospheric research, experienced methodology consultants (biology, geography), a representative of the Science Festival School, and by staff of the UNEP/GRID-Warsaw Centre.

Słowa kluczowe

PL

technologie informacyjne; szkolenie; wykorzystanie; Centralny Osrodek Doskonalenia Nauczycieli; doradcy metodyczni; Centrum Informacji o Srodowisku; nauczyciele

• Wydawca: -
• Czasopismo: Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej
• Rocznik: 2007
• Tom: 09
• Numer: 1[15]
• Opis fizyczny: s.69-74,fot.

Twórcy

autor

Andrzejewska M

• Centrum Informacji o Srodowisku UNEP-GRID, Warszawa

autor

Machinko-Nagrabecka M.

autor

Mikolajczyk P.

autor

Rusztecka M.