Warsztaty design thinking jako element samokształcenia uczniów i nauczycieli

• Autorzy: Stasko R.
• Języki publikacji: PL

Słowa kluczowe

PL

nauczyciele; uczniowie; warsztaty; analiza ekonomiczna; materialy edukacyjne

• Wydawca: -
• Czasopismo: Aura
• Rocznik: 2018
• Numer: 03 Dodatek Ekologiczny dla Szkół nr 280
• Opis fizyczny: s.4-5,rys.,fot.

Twórcy

autor

Stasko R.

• Instytut Techniki, Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, Kraków

Bibliografia

• [1] Rowe P., 1987. Design thinking, MIT Press, Cambridge ma.
• [2] Cross N., Dorst K., Roozenburg N., 1992. Research in design thinking, Delft University Press, Delft, The Netherlands.
• [3] Czubała A., (red.), 2012. Podstawy marketingu, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa.
• [4] Potyrała K., 2011. Kreatywny nauczyciel. Wskazówki i rozwiązania; biologia i przyroda. Wydawnictwo Naukowe UP, Kraków.
• [5] Adamek I., Bałachowicz J., 2014. Kompetencje kreatywne nauczyciela wczesnej edukacji dziecka. Wydawnictwo Impuls, Kraków.
• [6] Czerwiec K., Staśko R., 2016. Warsztaty techniczno-przyrodnicze na studiach podyplomowych, Edukacja Ustawiczna Dorosłych, nr 4(95), Polish Journal of Continuing Education, 133-140
• [7] Staśko R., Czerwiec K., Ciesielka M., 2016. Kształcenie uczniów szkoły podstawowej w zakresie edukacji technicznej i przyrodniczej, Edukacja Technika-Informatyka, nr 4(18), 143-150, DOI: 10.15584/ eti.2016.4.17
• [8] Czerwiec K., Staśko R., 2016. Warsztaty techniczno -przyrodnicze a kształcenie kompetencji społecznych studentów- przyszłych nauczycieli i uczniów szkól podstawowych, Edukacja Technika-lnformatyka, nr 4(18), 202-208, DOI: 10.15584/eti.2016.4.