Activities undertaken by higher education institutions to develop tourism and cultural offer in academic cities - a case study of Krakow

• Autorzy: Matoga L. , Pawlowska A.

Warianty tytułu

PL

Działania uczelni wyższych na rzecz rozwoju oferty turystyczno-kulturalnej w miastach akademickich - studium przypadku Krakowa

• Języki publikacji: EN PL

Abstrakty

EN

The contemporary role that higher education institutions play is not limited to educational and scientific research activity. It involves also creating local tourism cultural offer and an offer of spending leisure time for inhabitants and visitors. Therefore the purpose of the article is to describe the activities undertaken by higher education institutions using the example of Krakow. On the basis of the study of source materials it was possible to identify types of enterprise undertaken by higher education institutions, also those involved in cooperation, whose activity depends on academic traditions and potential. As the example of Krakow shows, higher education institutions affect the development of incoming tourism in the three main areas: educational tourism, cultural tourism, and business tourism and MICE industry. They also broaden the offer of spending leisure time in the city directed to the inhabitants, students and tourists. Academic potential influences the function and image of the city in the national and international arena. Thus it seems necessary to include higher education institutions in the development of a local tourism offer and cultural animation of the city life.

PL

Rola, jaką odgrywają współczesne uczelnie wyższe nie ogranicza się jedynie do prowadzenia działalności edukacyjnej i naukowo-badawczej. Polega ona również na tworzeniu lokalnej oferty turystyczno-kulturalnej oraz spędzania czasu wolnego dla mieszkańców i przyjezdnych. Dlatego też celem artykułu jest omówienie działań podejmowanych przez uczelnie wyższe w tym zakresie na przykładzie Krakowa. Na podstawie kwerendy materiałów źródłowych zidentyfikowano rodzaje przedsięwzięć realizowanych przez uczelnie wyższe, również we współpracy z innymi podmiotami, dla których podstawą są tradycje i potencjał akademicki. Jak pokazuje przykład Krakowa, uczelnie wyższe oddziałują na rozwój turystyki przyjazdowej w trzech głównych obszarach: turystyki edukacyjnej, turystyki kulturowej oraz turystyki biznesowej i przemysłu spotkań. Rozszerzają one również ofertę spędzania czasu wolnego w mieście skierowaną do mieszkańców, studentów i turystów. Potencjał akademicki wpływa na funkcje i wizerunek miasta na arenie krajowej i międzynarodowej. Z tego powodu konieczne wydaje się włączanie uczelni wyższych w rozwój lokalnej oferty turystycznej i animację życia kulturalnego miasta.

Słowa kluczowe

EN

educational activity; higher education institution; tourism development; tourism offer; cultural offer; academic city; Krakow city; tourism product

• Wydawca: -
• Czasopismo: Economic and Regional Studies
• Rocznik: 2016
• Tom: 09
• Numer: 3
• Opis fizyczny: p.33-46,fig.,ref.

Twórcy

autor

Matoga L.

• Jagiellonian University in Krakow, Gronostajowa 7, 30-387 Krakow, Poland

autor

Pawlowska A.

• Jagiellonian University in Krakow, Gronostajowa 7, 30-387 Krakow, Poland

Bibliografia

• 1. Adamczuk J. (2015), Rola uczelni wyższych w kreowaniu wizerunku miast. Stidum przypadku Jeleniej Góry i Wałbrzycha. Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławu, nr 391, s. 193-201.
• 2. Batten D. (1995), Network cities: creative urban agglomerations for the 21st Century. Urban Studies, nr 32(2), s. 313-327.
• 3. Domański T. (2011), Rola uniwersytetów w promocji polskich miast i regionów – nowe wyzwania strategiczne, W: T. Domański (red.), Marketing akademicki. Rola uniwersytetów w promocji miast i regionów. Wyd. Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź, s. 15-32.
• 4. Domański T. (2014), Marketing miasta akademickiego. Rola uczelni wyższych w promocji Łodzi. Wyd. Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.
• 5. Drucker J., Goldstain H. (2007), Assessing the regional economic development impacts of universities: A review of current approaches. International Regional Science Review, nr 1(30), s. 20-46.
• 6. Felsenstein D. (1996), The university in the metropolitan area: Impact and public policy implication. Urban Studies, nr 33(9), s. 1565-1580.
• 7. Fleszar A. (1987), Miasta, ich funkcje, znaczenie i warunki rozwoju, W: M. Fleszar (red.), Geografia ekonomiczna świata. Wyd. Nauk. PWN, Warszawa, s. 155-175.
• 8. Florida R. (2002), The rise of the creative class and how it’s transforming work. Wyd. Basic Books, Nowy Jork.
• 9. Hospers G.J. (2003), Creative cities: breeding places in the knowledge economy. Knowledge, Technology & Policy, nr 16(3), s. 143-162.
• 10. Kanter J. (1999), Knowledge management, practically speaking. Information Systems Management, nr 16(4), s. 7-15.
• 11. Klamut M. (2000), Polityka budowy regionu konkurencyjnego. Strategie – modele – postęp technologiczny. Wyd. Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu, Wrocław.
• 12. Kwaśniewska K. (2015), Funkcje szkoły wyższej w społeczności lokalnej. Miscellanea, nr 5, s. 267-274.
• 13. Landry Ch. (2008), The creative city. A toolkit for urban innovators. Wyd. Routledge, Londyn.
• 14. Longworth N. (2006), Learning cities, learning regions, learning communities. lifelong learning and local government. Wyd. Routledge, Londyn – Nowy Jork.
• 15. Markowski T., Drzazga D. (2008), Uczelnie wyższe w przestrzeni i gospodarce miast – próba syntezy, W: T. Markowski, D. Drzazga (red.), Rola wyższych uczelni w rozwoju społeczno-gospodarczym i przestrzennym miast. Studia Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju Polskiej Akademii Nauk, t. CXXI, Warszawa, s. 7-14.
• 16. Marszał T. (2012), Miasto innowacyjne – koncepcja i uwarunkowania rozwoju, W: Z. Makieła, A. Szromnik (red.), Miasto innowacyjne. Wiedza, przedsiębiorczość, marketing. Studia Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju Polskiej Akadamii Nauk, t. CXLI, Warszawa, s. 7-18.
• 17. Marszałek A. (2010), Rola uczelni w regionie. Wyd. Difin, Warszawa.
• 18. Olechnicka A., Wojnar K. (2008), Rola wyższych uczelni w regionie. Doświadczenia międzynarodowe, W: T. Markowski, D. Drzazga (red.), Rola wyższych uczelni w rozwoju społeczno-gospodarczym i przestrzennym miast. Studia Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju Polskiej Akademii Nauk, t. CXXI, Warszawa, s. 14-32.
• 19. Olechnicka A., Płoszaj A., Wojnar K. (2011), Strategie przodujących uczelni wobec nowych uwarunkowań i funkcji szkół wyższych. Studia Regionalne i Lokalne, nr 43(1), s. 43-63.
• 20. Runge J. (2008), Słownik pojęć z geografii społeczno-ekonomicznej. Wyd. Videograf Edukacja, Katowice.
• 21. Suliborski A. (2001), Funkcje i struktura funkcjonalna miast. Studia teoretyczno-empiryczne. Wyd. Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.
• 22. Strategia Rozwoju Turystyki w Krakowie na lata 2014-2020 (2013), Urząd Miasta Krakowa, Kraków.
• 23. Szromnik A. (2014), Uczelnia na zagranicznym rynku edukacyjnym – strategia internacjonalizacji szkoły wyższej. Management and Business Administration. Central Europe, nr 22, z. 1(124), s. 36-59.
• 24. Thieme J. K. (2009), Szkolnictwo wyższe. Wyzwania XXI wieku. Wyd. Difin, Warszawa.
• 25. Wolaniuk A. (2010), Uniwersytety i ich rola w organizacji przestrzeni. Wyd. Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.
• 26. Winter R. (2009), Academic manager or managed academic? Academic identity schisms in higher education. Journal of Higher Education Policy and Management, nr 31, s. 121-131.
• 27. Witek J. (2011), Uczelnia – organizacja służaca otoczeniu. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego nr 655. Problemy Ekonomiczne Usług, nr 71, s. 25-36.
• 28. Yigitcanlar T., Baum S., Horton S. (2007), Attracting and retaining knowledge workers in knowledge cities. Journal of Knowledge Management, nr 11(5), s. 6-17.