Wpływ edukacji na kontrolę i leczenie hipotensyjne pacjentów z nadciśnieniem tętniczym i z ciśnieniem tętniczym prawidłowym wysokim

• Autorzy: Sawicka K. , Zajchowska J. , Wawryniuk A. , Zajchowska-Dzwonnik C. , Zwolak A. , Tomaszewski M. , Daniluk J.

Warianty tytułu

EN

Impact of education on the antihipertensive control and treatment of patients with arterial hypertention and with normal high arterial pressure

• Języki publikacji: PL EN

Abstrakty

PL

Wstęp. Nadciśnienie tętnicze przyczynia się do rozwoju powikłań wielonarządowych, przez co jest jedną z głównych przyczyn zgonów na świecie. Ważna pozostaje wczesna identyfikacja osób chorych na nadciśnienie tętnicze oraz ich skuteczne leczenie. Cel. Ocena wpływu edukacji pacjentów z nadciśnieniem tętniczym i ciśnieniem tętniczym prawidłowym wysokim na kontrolę i leczenie hipotensyjne. Materiał i metody. W badaniu uczestniczyło 210 osób. Poziom wiedzy i zachowań zdrowotnych badanych w zakresie leczenia hipotensyjnego oceniono przed, a następnie 3 miesiące po ukończeniu programu edukacyjnego. Wyniki. Przeprowadzone szkolenie wpłynęło istotnie na kontrolę i leczenie hipotensyjne jego uczestników. Z ogółu badanych 65.2% przed oraz 69.5% po edukacji stosowało leczenie farmakologiczne (p=0.007). Chorzy systematycznie przyjmowali leki, a także nie przerywali farmakoterapii po normalizacji ciśnienia tętniczego. W przypadku nagłego wzrostu ciśnienia tętniczego badani częściej sami przyjmowali lek hipotensyjny (10.5% vs 43.8%, p<0.001) oraz dodatkowo stosowali techniki relaksacyjne (1.4% vs 11%, p<0.001). Po szkoleniu codziennie kontrolowało ciśnienie tętnicze 49% uczestników, przed programem tylko 24.8% (p<0.001), a 64.3% badanych systematycznie prowadziło dzienniczki samokontroli. Wnioski. Wprowadzenie w Polsce programu edukacyjnego poprawi skuteczność kontroli i leczenia nadciśnienia tętniczego, a przez to zmniejszy częstość występowania jego powikłań.

EN

Introduction. Hypertension contributes to the development of multi-organ complications, which makes it one of the leading causes of death worldwide. Early identification of patients with hypertension and their effective treatment is thus critical. Purpose. Evaluation of the impact of education of patients with hypertension and high-normal blood pressure control and antihypertensive treatment. Materials and methods. The study involved 210 people. The level of knowledge and health behaviors studied in the treatment of hypertensive was rated before, and than after 3 months after completion of the educational program. Results. Conducted training signi􀏐icantly influenced the control and treatment of hypertensive participants. Among all the respondents- 65.2% before and 69.5% after education used a pharmacological treatment (p = 0.007). Patients regularly consumed drugs, and did not stop medication treatment after normalization of their blood pressure. In the event of a sudden increase in blood pressure they more often applied antihypertensive medication by themselves (10.5% vs 43.8%, p <0.001) and additionally applied relaxation techniques (1.4% vs 11%, p <0.001). After training 49% of the participants controlled their blood pressure on a daily basis, before the program only 24.8% of them did so (p <0.001) and 64.3% of the respondents regularly conducted diaries of self-control. Conclusions. The introduction in Poland of an educational program will improve the effectiveness of the control and treatment of hypertension, and thereby reduce the incidence of complications.

Słowa kluczowe

PL

choroby czlowieka; nadcisnienie tetnicze; cisnienie tetnicze krwi prawidlowe wysokie; leczenie; kontrola; edukacja; pacjenci; powiklania chorobowe; samokontrola; szkolenie

• Wydawca: -
• Czasopismo: Człowiek i Zdrowie
• Rocznik: 2013
• Tom: 07
• Numer: 4
• Opis fizyczny: s.71-85,rys.,tab.,bibliogr.

Twórcy

autor

Sawicka K.

• Uniwersytet Medyczny w Lublinie, K.Jaczewskiego 8, 20-954 Lublin

autor

Zajchowska J.

• Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Jarosławiu, Jarosław

autor

Wawryniuk A.

• Uniwersytet Medyczny w Lublinie, Lublin

autor

Zajchowska-Dzwonnik C.

• Niepubliczny Zakład Opieki Zdrowotnej w Lubaczowie, Lubaczów

autor

Zwolak A.

• Uniwersytet Medyczny w Lublinie, Lublin
• Państwowa Szkoła Wyższa im.Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej, Biała Podlaska

autor

Tomaszewski M.

• Uniwersytet Medyczny w Lublinie, Lublin

autor

Daniluk J.

• Uniwersytet Medyczny w Lublinie, Lublin
• Państwowa Szkoła Wyższa im.Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej, Biała Podlaska

Bibliografia

• 1. Campbell N. (2008), The 2008 Canadian Hypertension Education Program recommendations: The scientific summary – An annual update, Can. J. Cardiol., 24 (6), s. 447 – 452.
• 2. Dłużniewski M. (2007), Kardiologia w praktyce – wybrane zagadnienia, Oficyna Wydawnicza „Czelej”, Lublin.
• 3. Januszewicz A., Naruszewicz M., Rużyłło W. (2005), Postępowanie z chorym o dużym ryzyku sercowo-naczyniowym, Oficyna Wydawnicza „Medycyna Praktyczna”, Kraków.
• 4. Pachciarek G., Celczyńska–Bajew L., Horst–Sikorska W. (2008), Skuteczność działań profilaktycznych dotyczących wybranych czynników ryzyka chorób układu sercowo -naczyniowego podejmowanych w praktyce lekarza rodzinnego u chorych na nadciśnienie tętnicze, Fam. Med. & Prim. Care Rev.,10 (3), s. 591 – 593.
• 5. Rudd P., Huston Miller N., Kaufman J., Kaufman J., Kraemer H., Bandura A., Greenwald G., Debusk R. (2004), Nurse management for hypertension: a system approach, Am. J. Hypertens., 17, s. 921 – 927.
• 6. Scala D., D’ Avino M., Cozzolino S., Mancini A., Andria B., Caruso G., Tajana G., Caruso D. (2008), Promotion of behavioural change in people with hypertension: an intervention study, Pharm. World Sci., 30, s. 834 - 839.
• 7. Szczęch R., Bieniaszewski L., Kosmol A., Narkiewicz K., Sawicki P., Krupa-Wojciechowska B., Wyrzykowski B. (2001a), Poprawa kontroli ciśnienia tętniczego i poszerzenie wiedzy dotyczącej choroby wśród uczestników programu edukacji Polskiego Towarzystwa Nadciśnienia Tętniczego, Nadciśnienie Tętnicze, 5, s. 197 – 206.
• 8. Szczęch R., Kosmol A., Narkiewicz K. (2001b), Edukacja chorych z nadciśnieniem tętniczym w codziennej praktyce lekarskiej, Przewodnik Lekarza,12 (36), s. 103 – 105.
• 9. Szczęch R., Szyndler A., Wierucki Ł., Zdrojewski T., Narkiewicz K., Wyrzykowski B. (2006), Jak poprawić skuteczność terapii nadciśnienia tętniczego? Doświadczenia z programu edukacji pacjentów w ramach Polskiego Projektu 400 Miast, Nadciśnienie Tętnicze, 10 (5), s. 350 – 360.
• 10. Więcek A., Januszewicz A., Szczepańska-Sadowska E., Prejbisz A. (2011), Hipertensjologia, O􀏐icyna Wydawnicza „Medycyna Praktyczna”, Kraków.
• 11. Wizner B., Grodzicki T. (2001), Przydatność domowych pomiarów ciśnienia tętniczego krwi w diagnostyce i terapii nadciśnienia, Przewodnik Lekarza, 4(28), s. 69 – 75.
• 12. Wizner B., Grodzicki T., Narkiewicz K. (2005) Nieprzestrzeganie zaleceń terapeutycznych przez chorych z nadciśnieniem tętniczym – czy można i jak poprawić współpracę?, Medycyna po Dyplomie, 14 (7), s. 64.
• 13. Załuska W., Książek A. (2006), Nadciśnienie tętnicze, O􀏐icyna Wydawnicza „Czelej”, Lublin. Wpływ edukacji na kontrolę i leczenie... Człowiek i Zdrowie 2013, tom VII, nr 4 - 78 -
• 14. Zdrojewski T., Bandosz P., Szpakowski P., Konarski R., Manikowski A., Wołkiewicz E., Jakubowski Z, Łysiak- Szydłowska W, Bautembach S, Wyrzykowski B. (2004), Rozpowszechnienie głównych czynników ryzyka chorób układu sercowo-naczyniowego w Polsce. Wyniki badania NATPOL PLUS, Kardiol. Pol., 61 (supl. IV), s. 15–17.
• 15. Zdrojewski T., Rutkowski M., Bandosz P., Gaciong Z., Jędrzejczyk T., Solnica B., Pencina M., Drygas W., Wojtyniak B., Grodzicki T., Piwoński J., Wyrzykowski B. (2013), Prevalence and control of cardiovascular risk factors in Poland. Assumptions and objectives of the NATPOL 2011 Survey, Kardiol. Pol., 71, 4, s. 381–392. Wpływ edukacji na kontrolę i leczenie