Kompetencje nauczycieli wychowania fizycznego do realizacji edukacji zdrowotnej

• Autorzy: Czechowski M. , Zukowska Z.

Warianty tytułu

EN

The competence of physical education teachers in the health education program

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Minister Edukacji Narodowej, Rozporządzeniem z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół wprowadza istotne zmiany w zakresie treści i celów edukacji zdrowotnej. Szczególna odpowiedzialność za realizację programu edukacji zdrowotnej w szkole spoczywa na nauczycielach wychowania fizycznego. Postawienie nauczyciela wychowania fizycznego w roli wiodącego wykonawcy zadań edukacji zdrowotnej w szkole skłania do refleksji nad poziomem jego przygotowania do tej roli. Żeby taką ocenę przeprowadzić, niezbędne wydaje się sprecyzowanie zakresu kompetencji, które warunkują skuteczną realizację edukacji zdrowotnej w warunkach właściwych dla szkolnego wychowania fizycznego. W pracy dokonano charakterystyki kompetencji przedmiotowych i pedagogicznych nauczyciela wychowania fizycznego, które są mu niezbędne w skutecznej realizacji programu edukacji zdrowotnej. W zakresie tych pierwszych wskazano na wiadomości i umiejętności dydaktyczno-organizatorkie, jakie powinien posiadać nauczyciel wf, a w zakresie tych drugich omówiono pięć kategorii kompetencji: moralne, prakseologiczne, komunikacyjne, kreatywne i informatyczne.

EN

The Minister of National Education introduces relevant changes into the content and aims of health education in virtue of the resolution of 23 December 2008 that relates to the essential curricula of pre-school and general education in particular types of schools. Special responsibility for the realization of the health education programme in schools rests, according to the content of the above mentioned document, with the teachers of physical education. Placing physical education teachers in the role of the leading executor of the health education aims in schools induces a reflection on the degree of the teachers’ preparation to fulfill such a role. In order to carry out such evaluation it is essential to determine more accurately the scope of competences, which are requisite of an efficient realization of health education in conditions appropriate to school physical education. In the study we work on the characteristics of the subject competences and of the pedagogical competences of the physical education teacher, which are indispensable in the effective realization of the health education programme. As far as the first competences we focus on the knowledge and didactic and organizational skills which a physical education teacher should possess, and as far as the second competences we discuss five categories of competences: moral, praxiological, communicational, creative and informative.

Słowa kluczowe

PL

wychowanie fizyczne; nauczyciele; kompetencje zawodowe; edukacja zdrowotna

• Wydawca: -
• Czasopismo: Roczniki Państwowego Zakładu Higieny
• Rocznik: 2010
• Tom: 61
• Numer: 4
• Opis fizyczny: s.395-399,bibliogr.

Twórcy

autor

Czechowski M.

• Akademia Wychowania Fizycznego im. Józefa Piłsudskiego w Warszawie, ul.Marymoncka 34, 00-968 Warszawa

autor

Zukowska Z.

Bibliografia

• 1. Hodaň B., Żukowska Z.: Nauczyciel wychowania fizycznego i jego społeczno-wychowawcze funkcje. AWF Warszawa, Olomouc - Warszawa 1995, 219 – 236.
• 2. Konarzewski K.: Reforma oświaty. Podstawa programowa i warunki kształcenia. Instytut Spraw Publicznych, Warszawa 2004.
• 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. Dz. U. 2009, nr 4, poz. 17, 254.
• 4. Woynarowska B., Sokołowska M.: (red.) Szkoła Promująca Zdrowie. Doświadczenia dziesięciu lat. KOWEZ, Warszawa 2000, 19 - 68.
• 5. Woynarowska B.: Metodyka edukacji zdrowotnej. W: Edukacja zdrowotna. Podręcznik akademicki (red.) B. Woynarowska. PWN, Warszawa 2007, 140 - 204.
• 6. Żukowska Z.: Pedagogiczne kształcenie kadr wychowania zdrowotnego. W: Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne 1992, 1-2, 9 - 13.
• 7. Żukowska Z: Ruch, zdrowie, fair play - elementy strategii edukacyjnej XXI wieku. W: Ruch - Zdrowie - Fair play (red.) Żukowska Z., Żukowski R. Wyd. Estrella, Warszawa 2001, 7 - 11.
• 8. Żukowska Z.: Zdrowie i sport w perspektywie edukacji globalnej. W: Zdrowie i sport w edukacji globalnej (red.) Żukowska Z., Żukowski R. Wyd. Estrella. Warszawa 2002, 12 - 18.
• 9. Żukowska Z., Sławek M.: Postawy wobec zdrowia i kultury fizycznej studentów kierunków pedagogicznych, w świetle ich przyszłego zawodu. W: Edukacja zdrowotna dzieci i młodzieży. (red.) Kosętka H., Wyczesany J. Wyd. Nauk. AP. Kraków 1999, 47 - 67.