Elementy prozdrowotnego stylu życia studentów kierunków nauczycielskich na tle oddziaływań edukacyjnych

• Autorzy: Kowalski M. , Malinowski W. , Kowalski P.

Warianty tytułu

EN

Elements of healthy lifestyle in students of pedagogical disciplines – as affected by education

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

EN

Due to uniwersity studies young people undergo the process of education, and this in turn changes their behaviours and attitudes. The above mentioned process concerns students of different faculties, also teacher’s faculties. And prospective teachers — having a great influential power — should play a very important role in teaching pro-health attitudes. An the same time it should be emphasized that the more health conscious teachers are, the more effective education will be. Teaching children by exposing them to positive examples should be a basic mechanism in this respect. The question arises whether students — prospective teachers — will be able to set up appropiate examples to follow. The answer to this question seems to be of paramount importance, especially when we take into consideration the fact that health state of Polish citizens is rather poor. Hence the purpose of my research is to assess pro-health attitudes among the students of the University of Zielona Góra.

• Wydawca: -
• Czasopismo: Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Kultura Fizyczna
• Rocznik: 2005
• Tom: 06
• Opis fizyczny: s.171-184,wykr.,bibliogr.

Twórcy

autor

Kowalski M.

• Uniwersytet Zielonogórski, Zielona Góra

autor

Malinowski W.

• Uniwersytet Zielonogórski, Zielona Góra

autor

Kowalski P.

• Uniwersytet Zielonogórski, Zielona Góra

Bibliografia

• 1. Chromiński Z., Malinowski A., Sworowski P., 1989, Kultura fizyczna a aktywność społeczna młodzieży, [w:] „Polska młodzież”, IBPM, Warszawa.
• 2. Drabik J., Drabik P., Resiak M., 2000, Zachowania zdrowotne studentów wychowania fizycznego w Gdańsku, [w:] Mierniki zachowań zdrowotnych, materiały Krajowej Konferencji Naukowej Warszawa 9 – 10 grudnia 1999, Wyd. Ignis, Warszawa, s. 75 – 81.
• 3. Fijewski A., 1998, Opinie i postawy studentów medycyny wobec kultury fizycznej i zdrowotnej, „Kultura Fizyczna”, nr 9 – 10, s. 6 – 12.
• 4. Heszen-Klemens I., 1979, Poznawcze uwarunkowania zachowania się wobec własnej choroby, Wyd. Ossolineum, Wrocław.
• 5. Heszen-Klemens J., 1983, Psychologia medyczna. Główne kierunki badań, Wyd. Uniwersytetu Śląskiego, Katowice, s. 97.
• 6. Jopkiewicz A., Markowska M., Przychodni A., 2000, Charakterystyka zachowań zdrowotnych studentów WSP w Kielcach, [w:] Mierniki zachowań zdrowotnych, materiały Krajowej Konferencji Naukowej Warszawa 9 – 10 grudnia 1999, Wyd. Ignis, Warszawa, s. 66 – 74.
• 7. Kowalski M., Kowalski P., 2002, Styl życia a zachowania prozdrowotne studentów kierunków nauczycielskich Uniwersytetu Zielonogórskiego, [w:] Edukacja zdrowotna — alkohol — sport, (red.) W. Wrona-Wolny, M. Wdowik, B. Markowska, B. Jawień, Wyd. Akademii Wychowania Fizycznego, Kraków, s. 153 – 159.
• 8. Malinowski A., 1998, Założenia i cele rozwoju wychowania fizycznego (społecznego), ekologicznego i zdrowotnego, [w:] Integracja systemowa wychowania ekologicznego, fizycznego i zdrowotnego, materiały Międzynarodowej Konferencji Naukowej w Człuchowie 25 – 26 kwietnia 1998, (red.) Z. Chromiński, Wyd. PPHU „Wybrzeże”, Człuchów, s. 47 – 54.
• 9. Milio N., 1986, Health through public policy, Canadian Public Health Association, Ottawa.
• 10. Muszyński H., 1977, Zarys teorii wychowania, PWN, Warszawa.
• 11. Ostrowska A., 1999, Styl życia a zdrowie — z zagadnień promocji zdrowia, Wyd. Instytutu Filozofii i Socjologii PAN, Warszawa.
• 12. Popławska H. i in., 1997, Zagrożenia zdrowia i aktywności wynikające z nieprawidłowego stylu życia studentów Wyższej Szkoły Rolniczej i Pedagogicznej w Siedlcach, [w:] Aktualność ruchowa ludzi w różnym wieku, Wyd. Uniwersytetu Szczecińskiego, Szczecin, s. 408 – 413.
• 13. Schwarzer R., 1990, Gesundheitspsychologie. Ein Lehrbuch, Hogrefe, Göttingen.
• 14. Sęk H., 1997, Subiektywne koncepcje zdrowia, świadomość zdrowotna a zachowania zdrowotne i promocja zdrowia, [w:] Promocja zdrowia. Psychologiczne podstawy wdrożeń, Z. Ratajczak, I. Heszen-Niejodek I. (red.), Wyd. Uniwersytetu Śląskiego, Katowice, s. 34 – 55.
• 15. Siciński A., 1980, Problemy teoretyczne i metodologiczne badań stylu życia, Wyd. Instytutu Filozofii i Socjologii PAN, Warszawa.
• 16. Siciński A., 1988, Style życia w miastach polskich, Wyd. Ossolineum, Wrocław.
• 17. Śliwa A., 1995, Środowiskowe uwarunkowania postaw pro- i antyzdrowotnych w populacji młodzieży akademickiej, [w:] Styl życia a zdrowie — dylematy teorii i praktyki, (red.) Z. Czaplicki, Wyd. Polskie Towarzystwo Pedagogiczne w Olsztynie, s. 98 – 103.
• 18. Zimbardo Ph.G., 1999, Psychologia i życie, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa.
• 19. Żukowska Z., 1998, Stan kultury fizycznej i zdrowotnej populacji polskiej jako źródła inspiracji edukacji nauczycielskiej, „Kultura i Edukacja”, nr 1, s. 78 – 89.
• 20. Żukowska Z., 1999, Nauczyciel kreatorem zdrowia w reformującej się szkole, „Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne”, nr 5, s. 174 – 180.

Uwagi

Rekord w opracowaniu