PL
W artykule omówiono czynniki 'wpływające zarówno na pozytywne, jak i negatywne postrzeganie przez studentów 'wizerunku uczelni oraz wykładanych przedmiotów. Podkreślono konieczność stosowania dla nauczycieli zachęt do podnoszenia jakości prowadzonych zajęć dydaktycznych oraz potrzebę kontroli realizacji procesu dydaktycznego. W podsumowaniu przedyskutowa¬no problem, w jakich warunkach nazwisko nauczyciela lub nazwa jednostki uczelnianej staje się dla studentów gwarantem wysokiej jakości prowadzonych wykładów i ćwiczeń.
EN
In this article we discuss the factors which have both po-sitive and negative impact on what do the students think of the course We point out the necessity of using encourage-ment to increase the quality of lectures and tutorials. In the final part we discuss the problem in which cases, the teache-r 's name or name of the department becomes a guarantee for students of high quality of lectures and tutorials.