PL
Pojęcie „wychowanie zdrowotne", które niekiedy utożsamia się z takimi pojęciami, jak: edukacja zdrowotna, edukacja prozdrowotna, czy edukacja do zdrowia bądź promocja zdrowia, określane jest w różny sposób. Na problem ten wskazują wyraźnie liczni autorzy publikacji, którzy wychowanie zdrowotne uczynili przedmiotem swoich zainteresowań badawczych a także działań pedagogiczno- społecznych. Analiza literatury należąca do tego obszaru zagadnień pozwala zauważyć, że nie ma pełnej zgodności co do przyjęcia jakiejś uniwersalnej definicji tej kategorii pojęciowej. Treść i zakres pojęcia „ wychowanie zdrowotne" zależy w dużej mierze od tego, z jakiej perspektywy naukowej nadaje się jemu znaczenie oraz w jakim aspekcie nim się posługujemy. Zadaniem poniższego tekstu jest próba ukazania pojęcia „ wychowanie zdrowotne " oraz jego aplikacyjnego charakteru z perspektywy pedagogicznej.
EN
Health education is area of social reality, in which all less or more purposeful interactions on consciousness, behaviour and conduct of human met. They are meant to be understand as holistic, dynamic and long- term process. Bases of this process are two elemental values: life and health of the human being, which are the source of pedagogical and obligatory norms. In the area of health education we should highline processes of health education and health promotion. From the health pedagogic point of view, which is fulfilling explicational, generalising, communicative, applicational and heuristic function, they become also needed to describing, explaining and estimating the health education process. Example of attaching bigger weight to health educational processes is obligatory entering to the teacher's educational programs terms connected with it's aims, contents, forms, methods and measures.