Motivations and abilities of students for laboratory classes aided by computer software in English

• Autorzy: Grudzinski J. , Krzywicka M. , Stepniewski A.

Warianty tytułu

PL

Motywacje i predyspozycje studentów do wspomagania zajęć laboratoryjnych programem komputerowym w języku angielskim

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

PL

Słowa kluczowe

EN

computer aided education; motivation; ability; computer programme; software; university student; teaching; technical knowledge

• Wydawca: -
• Czasopismo: Teka Komisji Motoryzacji i Energetyki Rolnictwa
• Rocznik: 2014
• Tom: 14
• Numer: 3
• Opis fizyczny: p.25-28,ref.

Twórcy

autor

Grudzinski J.

• Faculty of Production Engineering, University of Life Sciences in Lublin, Lublin, Poland

autor

Krzywicka M.

• Faculty of Production Engineering, University of Life Sciences in Lublin, Lublin, Poland

autor

Stepniewski A.

• Faculty of Production Engineering, University of Life Sciences in Lublin, Lublin, Poland

Bibliografia

• 1. Bzowska-Bakalarz M., Pieczykolan E., 2005: Jakość kształcenia w ocenie absolwentów Wydziału Techniki Rolniczej. Inżynieria Rolnicza, vol. 6, is. 66, 65-74.
• 2. Cingi C.C., 2013: Computer Aided Education. Procedia – Social and Behavioral Sciences, vol. 103, 26, 220-229.
• 3. Danchenko A., 2013: The knowledge base model of decision support system development for improving the e-learning resources quality. TEKA Commission of Motorization and Energetics in Agriculture, 3, 22-30.
• 4. Dunn R., Griggs S.A., 2000: Practical approach to using learning styles in higher education. Wydawnictwo Bergin and Garvey, Westport, 16.
• 5. Falińska K., Bieniek J., 2010: Jakość kształcenia na kierunku Technika Rolnicza i Leśna Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu według jego absolwentów. Inżynieria Rolnicza, vol. 5, 123, 15-23.
• 6. Granta Materials Intelligence, Cambridge, Granta Design Ltd., www.grantadesign.com
• 7. Informacje o wynikach matury maj, sierpień 2013. Internet: cke.edu.pl/images/files/ matura/informacje_o_wynikach /2013/20130913_Informacja_o_wynikach_matury_maj_sierpień _2013.pdf, dostęp: 9.03.2014.
• 8. Kozielska M., Kern T., 2011: Application of Information Technology by students of Technical Sciences in the Context of Their Studying Styles. The New Educational Review, vol. 25, 3, 151-159.
• 9. Kozielska M., 2012: Rola technologii informacyjnych w akademickim kształceniu technicznym. 22. Ogólnopolskie Sympozjum Naukowe: Człowiek – Media – Edukacja, Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie, Kraków 28-29.09.2012, Internet: www.ktime.up.krakow.pl/ symp2012 /referaty_2012_10/kozielsk.pdf
• 10. Lorencowicz E., Kocira S., 2009: Wykorzystanie komputerów i Internetu przez studentów studiów o profilu rolniczym. Inżynieria Rolnicza, vol. 9, 118, 121-129.
• 11. Lorencowicz E., Kocira S., 2010: Ocena wykorzystania technologii informacyjnych w procesie kształcenia studentów. Inżynieria Rolnicza, vol. 7, 125, 119-124.
• 12. Lorencowicz E., Kocira S., 2012: Ocena wykorzystania Internetu przez studentów studiów inżynierskich. Postęp Nauki i Techniki, 15, 238-245.
• 13. Matlab. Internet: www.mathworks.com
• 14. Perbawaningsih Y., 2013: Plus Minus of ICT Usage in Higher Education Students. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 103, 717-724.
• 15. Şeker S., 2013: Computer – Aided Learning in Engineering Education. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 83, 739-742.
• 16. Sołowiej P., Nalepa K., Neugebauer M., 2007: Poziom umiejętności wykorzystania sprzętu komputerowego i znajomość oprogramowania użytkowego studentów kierunku technika rolnicza i leśna. Inżynieria Rolnicza, vol. 2, is. 90, 293-299.
• 17. Tkach V., 2010: The adaptive control of higher education process quality of university on a „teacher-student” level. TEKA Commission of Motorization and Energetics in Agriculture, XB, 241-246.