Parowanie i wrzenie eyetracker analizuje odbiór obrazu dydaktycznego

• Autorzy: Stawiarska A. , Pasko J.R.
• Języki publikacji: PL

Słowa kluczowe

PL

edukacja szkolna; edukacja przyrodnicza; rozwoj edukacji; dydaktyka; metodyka nauczania; metody nauczania; nauczanie interdyscyplinarne; nauczyciele; uczniowie; lekcje; parowanie wody; wrzenie; pomoce dydaktyczne; badania naukowe; efekty edukacyjne; przetwarzanie informacji; percepcja wzrokowa; eye-tracking

• Wydawca: -
• Czasopismo: Aura
• Rocznik: 2017
• Numer: 09 Dodatek Ekologiczny dla Szkół nr 274
• Opis fizyczny: s.1-3,rys.,bibliogr.

Twórcy

autor

Stawiarska A.

• Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie, Tarnów

autor

Pasko J.R.

• Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie, Tarnów

Bibliografia

• [1] Dillon, J., Osborne, J. (2008). Science Education in Europe: Critical reflections. [pdf] London: the Nuffield Foundation. http://www.nuffieldfoundation.org/sites/default/files/Sci_Ed_in_Europe_Report_Final.pdf, dostęp 24 czerwca 2017.
• [2] Srebnicki, T. (2012). Neurodydaktyka - rewolucja czy rozsądek?, http://www.ckp.edu.pl/static/img/konferencja/Neurodydaktyka.pdf, dostęp 24 czerwca 2017.
• [3] Paśko, I., Zimak, P. (2012). Animacja komputerowa w poznaniu przyrody przez dzieci w młodszym wieku szkolnym. W: Gąsiorek, K., Paśko, I. (red.). Poznanie świata w edukacji dziecka. Kraków, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego.
• [4] Rojna, W. (2003). Eye tracking. Metodologia i jej zastosowania w badaniach percepcji reklamy i zachowań konsumentów. IV Ogólnopolski Kongres Badaczy Rynku i Opinii, Warszawa.
• [5] Wójcik, M. (2011). Zaburzenia gałkoruchowe w drżeniu samoistnym. Praca doktorska napisana pod kierunkiem A. Szczudlika. Kraków, Uniwersytet Jagielloński.