Ograniczanie wyników

Czasopisma help

  1. 18 Problemy Jakości

  2. 5 ABC Jakości

  3. 4 Zeszyty Naukowe. Prace Instytutu Kultury Fizycznej. Uniwersytet Szczeciński

  4. 3 Zagadnienia Doradztwa Rolniczego

  5. 3 Żywienie Człowieka i Metabolizm

Więcej...
Autorzy help

  1. 8 Buchacz T.

  2. 3 Sikora T.

  3. 2 Kafel P.

  4. 2 Kleniewski A.

  5. 2 Rogala P.

Więcej...
Lata help

  1. 1 2019

  2. 1 2017

  3. 5 2014

  4. 2 2013

  5. 7 2012

Więcej...
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 56

Liczba wyników na stronie
Pierwsza strona wyników Pięć stron wyników wstecz Poprzednia strona wyników Strona / 3 Następna strona wyników Pięć stron wyników wprzód Ostatnia strona wyników

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  samoocena
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
Pierwsza strona wyników Pięć stron wyników wstecz Poprzednia strona wyników Strona / 3 Następna strona wyników Pięć stron wyników wprzód Ostatnia strona wyników
1

Mit dobrego samopoczucia

100%
Baumeister R. F., Campbell J. D., Krueger J. I., Vohs K. D.
Świat Nauki
|
2005
|
nr 02
2

Samoocena stanu zdrowia

86%
Wroblewska W.
Wiadomości Statystyczne
|
2010
|
tom 55
|
nr 04
3
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Poziom wybranych cech somatycznych, subiektywnej oceny zdrowia i sprawności fizycznej u studentów Instytutu Kultury Fizycznej i Turystyki Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie

86%
Rodziewicz-Gruhn J., Polacik J.
Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Kultura Fizyczna
|
2014
|
tom 13
|
nr 2
Celem pracy było określenie poziomu podstawowych cech somatycznych, zdrowia i sprawności fizycznej kobiet i mężczyzn studiujących na kierunku turystyka i rekreacja; przedstawienie wyników badanej grupy na tle danych młodzieży studiującej na wychowaniu fizycznym i innych kierunkach w Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Badania realizowano w maju 2012 roku i objęto nimi 65 studentów kierunku turystyka i rekreacja (41 kobiet i 24 mężczyzn). Badania dotyczące grup odniesienia były realizowane w 2010 roku. Przed przystąpieniem do badania studentom rozdano kwestionariusze ankiety, które zawierały pytania dotyczące samooceny zdrowia i sprawności fizycznej. Następnie przystąpiono do wykonania podstawowych pomiarów antropometrycznych: wysokości i masy ciała. Uzyskane dane opracowano statystycznie. Badani studenci kierunku turystyka i rekreacja oceniają poziom swojego zdrowia i sprawności fizycznej na poziomie dobrym i bardzo dobrym. Nie odnotowano istotnych różnic w średnich wartościach wysokości, masy i wskaźnika BMI badanych studentek i studentów turystyki i rekreacji, wychowania fizycznego i z innych kierunków studiów w AJD w Częstochowie.
4
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Wpływ zwiększonej liczby godzin wychowania fizycznego na samoocenę uczniów klas gimnazjalnych

86%
Wegrzyn E., Goral A.
Zeszyty Naukowe. Prace Instytutu Kultury Fizycznej. Uniwersytet Szczeciński
|
2004
|
nr 21(404)
5

Zmiany zachowan przedsiebiorstw hurtowych [wybrane wyniki badan ankietowych]

86%
Tajer S.
Handel Wewnętrzny
|
1993
|
tom 39
|
nr 6
36-40
6

System zarzadzania jakoscia ISO 9001 - poczatek drogi do TQM

86%
Kafel P., Sikora T.
Przegląd Organizacji
|
2004
|
nr 03
37-40
7
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Struktura wizerunku własnego ciała u sportowców z uszkodzeniem narządu ruchu

86%
Besz A.
Zeszyty Naukowe. Prace Instytutu Kultury Fizycznej. Uniwersytet Szczeciński
|
2012
|
nr 28
8

Samoocena jako wyznacznik aktywnosci osob dlugotrwale bezrobotnych

86%
Domanska L.
Humanistyka i Przyrodoznawstwo. Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
|
2001
|
tom 07
193-206
9
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Sytuacja ekonomiczna a oczekiwania ludności wiejskiej i rolników w Polsce w 2010 roku

86%
Hanusik K., Langowska-Szczesniak U.
Journal of Agribusiness and Rural Development
|
2012
|
nr 02[24]
W artykule przedstawiono wyniki badań gospodarstw domowych wiejskich i gospodarstw domowych rolników dotyczących wybranych uwarunkowań samooceny ich sytuacji materialnej. W tym celu przeprowadzono analizę porównawczą relacji między samooceną a dochodami i wybranymi charakterystykami sytuacji społeczno-ekonomicznej gospodarstw domowych na wsi i w miastach oraz gospodarstw domowych rolników i gospodarstw należących do pozostałych klas społeczno-ekonomicznych. Analiza ekonometryczna wykazała, że istnieje silna zależność oceny własnej sytuacji ekonomicznej gospodarstw od uzyskiwanych dochodów. Na podkreślenie zasługuje istotnie niższy niż w pozostałych badanych grupach odsetek gospodarstw domowych rolników akceptujących swoją sytuację, gdy uzyskują oni takie same dochody. Wynika to zapewne ze ścisłego połączenia funkcji konsumpcyjnej i produkcyjnej w tej grupie gospodarstw domowych i tym samym z większych potrzeb finansowych. W badaniach zastosowano metody analizy statystycznej i modelowanie ekonometryczne. W artykule wykorzystano dane źródłowe z badań panelowych budżetów gospodarstw domowych w Polsce w 2010 roku prowadzonych przez GUS.
10

Samoocena stanu zdrowia ludności Polski w latach 1996 i 2004

86%
Zaremba-Pechmann L.
Wiadomości Statystyczne
|
2007
|
tom 52
|
nr 09
11

Niska samoocena studentek i potrzeba poradnictwa dietetycznego wśród kobiet z podejrzeniem zaburzeń odżywiania

86%
Bialecka A., Keszycka P.
Dietetyka. Oficjalne Czasopismo Polskiego Towarzystwa Dietetyki
|
2012
|
tom 06
|
nr 1-2
12

Charakterystyka sposobu odzywiania mlodziezy klas maturalnych liceum ogolnoksztalcacego

86%
Fraczek B.
Żywienie Człowieka i Metabolizm
|
2003
|
tom 30
|
nr 1-2
86-92
Celem pracy było poznanie postaw i zachowań żywieniowych populacji młodzieży. Scharakteryzowano i poddano analizie sposób odżywiania uczniów klas maturalnych liceum ogólnokształcącego w Nowym Sączu. Anonimowy kwestionariusz dobrowolnie wypełniło 150 kobiet i 150 mężczyzn. Charakterystykę sposobu żywienia przeprowadzono określając wybrane zwyczaje żywieniowe oraz częstotliwość spożycia niektórych produktów spożywczych. Respondentów poproszono również o wyrażenie opinii na temat wpływu środowiska na ich indywidualne zachowania zdrowotne dotyczące odżywiania, zapytano o samoocenę sposobu żywienia oraz ewentualne przyczyny nieracjonalnych wyborów żywieniowych. Wykazano, że sposób żywienia badanej grupy młodzieży w zakresie prozdrowotnych zachowań w niektórych aspektach odbiega od zaleceń racjonalnego odżywiania. Aż 2/3 ankietowanych uznało swój sposób odżywiania za „zdrowy", a jako główne przyczyny nieprawidłowego odżywiania młodzież wskazywała nieznajomość zasad racjonalnego żywienia i traktowanie odżywiania jako mało istotnego tematu.
13

Samoocena w procesie kształtowania dojrzałości organizacji

72%
Lukasinski W.
Problemy Jakości
|
2013
|
tom 45
|
nr 11
Changeability and complexity of surrounding constitute a challenge with which organisations functioning in today's reality must cope.It becomes possible thanks to their acceptance of the rule of constant development, which conditions flexible adaptability to occurring changes. In economy based on knowledge it seems reasonable to use pro-qualitative concepts, methods and tools in the creation of the process of management. This, in turn, leads to the growth of its efficiency and effectiveness. What comes to this group is self-assessment, which becomes the tool in the process of quality forming as well as the tool used in the process of the formation of maturity level of organisational solutions. Giving information, knowldege allows to orientate managers to the excellence of their functioning, by which conditioning the possibility of development and achieving permanent success in the future.
14

Zarządzanie wg nowej normy ISO 9004

72%
Rogala P.
Problemy Jakości
|
2011
|
tom 43
|
nr 03
15
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Związki pomiędzy wiedzą o Polsce i regionie a postawą młodzieży

72%
Adamczewska M., Szkurlat E.
Prace i Studia Geograficzne
|
2008
|
tom 39
One of the contemporary dilemmas in teaching geography is the shaping of attitudes of responsibility for the surrounding environment in young people and their active participation in social life both at the local and national level. Geography, as a school subject, is particularly predestinated to shape the responsibility of young people for the place where they live in, learn and in where the future will take decisions concerning their local or broader community. The article is an attempt to determine the influence of the knowledge about Poland, the region and place of residence on the attitudes of young people towards these places. This problem has been examined in the light of contemporary theoretical concepts (psychological, sociological and educational) and a broad survey research undertaken among the pupils of high schools in the Łódź region. The results have been compared to the previctus research studies concerning the attitudes of young people in big cities in Poland. The relationships between the knowledge about the place and the attitude towards this place have been examined in the context of the main components of an attitude (cognitive, emotional, behavioural) and their features. The research has proved a rather insignificant influence of geography lessons and the knowledge about Poland and the region on the process of shaping attitudes of young people. These attitudes seem to be much more dependent on the emotional factors.
16

Ocena i samoocena ucznia w wychowaniu fizycznym jako przygotowanie do umiejetnego sterowania swoim rozwojem fizycznym

72%
Umiastowska D.
Zeszyty Naukowe. Prace Instytutu Kultury Fizycznej. Uniwersytet Szczeciński
|
2004
|
nr 19(376)
17

Ocena stanu odzywienia uczniow w Zubrzycy Gornej

72%
Cisek M., Martko H., Schlegel-Zawadzka M.
Żywienie Człowieka i Metabolizm
|
2007
|
tom 34
|
nr 1-2
602-606
W pracy przedstawiono oceną stanu odżywienia młodzieży z Zubrzycy Górnej (233 uczniów, 114 chłopców i 119 dziewcząt) w wieku 14,9±0,9 lat. Porównano „BMI samoocena " (wartości wyliczone w oparciu o podaną przez ucznia masą ciała i wzrost) z „BMI rzeczywiste " (pomiary masy ciała i wzrostu dokonane w dniu badania). Analizą „BMI rzeczywiste" dokonano wykorzystując siatki centylowe dla chłopców i dla dziewcząt. Jedynie wartości „BMI samoocena" chłopców 14 i 16-letnich byty istotnie wyższe od ich „BMI rzeczywistego" (p<0,05). Średni odsetek uczniów z niedoborem masy ciała do wzrostu wyniósł 8,16%,i był największy w grupie 14. - 10,84%. Odsetek dzieci z nadwagą i otyłością wynosił 15,88% i wzrastał wraz z wiekiem badanych od 14,46% do 17,05%.
18

Zmiany oceny ciała i nastroju kobiet uczestniczących w trzymiesięcznym programie ćwiczeń tlenowych

72%
Gruszkowska M., Sionek S.
Turystyka i Rekreacja. Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie
|
2011
|
tom 07
19
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Samoocena wiedzy, umiejętności zawodowych i kompetencji społecznych studentów podstawą ewaluacji programu studiów kierunku turystyka i rekreacja

72%
Lubkowska W., Nadobnik J., Tarnowski M., Nowak M. A.
Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Kultura Fizyczna
|
2017
|
tom 16
|
nr 4
Celem pracy była analiza samooceny wiedzy, umiejętności zawodowych i kompetencji społecznych studentów kierunku turystyka i rekreacja oraz wskazanie możliwości modyfikacji i wzbogacenia programów kształcenia. Badaniami, w roku akademickim 2015/2016, objęto 88 studentów kierunku turystyka i rekreacja Wydziału Kultury Fizycznej i Promocji Zdrowia Uniwersytetu Szczecińskiego. Zastosowano metodę sondażu diagnostycznego, z wykorzystaniem techniki ankiety (kwestionariusz własnego autorstwa), wywiadu nieskategoryzowanego i obserwacji. Do wnioskowania statystycznego użyto standardowych metod statystycznych: frekwencji cech oraz testu niezależności chi-kwadrat. Wyniki badań w zakresie samooceny wiedzy, kompetencji zawodowych i społecznych respondentów odniesiono do ich identyfikacji z kierunkiem studiów. Stwierdzono, że większość studiujących turystykę i rekreację identyfikowała się z wybranym kierunkiem. Poziom samooceny wiedzy studentów – zwłaszcza z zakresu specjalności – nie był wysoki. Zaobserwowano związek między poziomem identyfikacji a samooceną umiejętności i kompetencji. Studenci mocnej identyfikujący się z kierunkiem studiów wyżej oceniali swoje umiejętności zawodowe oraz kompetencje społeczne.
20
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Samoocena jakości edukacji ekologicznej w organizacjach i instytucjach w Polsce

72%
Piasecka A., Wierzbicka A., Naturski W., Paschalis-Jakubowicz P.
Sylwan
|
2019
|
tom 163
|
nr 06
The main aim of this research is to describe the current state of informal environmental education in several selected organizations and institutions in Poland. This work accommodates a tool for testing the quality of environmental education developed by the Swiss Foundation for Environmental Education and SILVIVA Foundation consisting of two checklists and a manual. The quality improvement criteria presented in the tool cover 150 indicators. This tool allows for a detailed self−assessment of the organization and the course of its environmental education. The checklists and instruction manual were sent to 67 people from various organizations. 18 people from 15 organizations and institutions dealing with informal environmental education took part in the survey (27% return rate). Research covered selected entities engaged in informal education: the State Forests, municipal forests, national parks, landscape park and Forest Research Institute. The selected centers from all over the country have various infrastructural background, and represent different organizational forms, sources of funding and educational programs. These centers offer a wide range of methods, not only traditional teaching methods like lectures, but also interactive ones. The respondents provided good and very good assessments in areas relating to ‘choice and quality of content’, ‘implementation’ and ‘portfolio of offers’, while the lowest assessments was granted to ‘reflections and quality awareness’, ‘assessment of offers and services and further development’ and ‘evaluation of education’. A lack of useful feedback from the participants was reported.
Pierwsza strona wyników Pięć stron wyników wstecz Poprzednia strona wyników Strona / 3 Następna strona wyników Pięć stron wyników wprzód Ostatnia strona wyników
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.