Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 16

Liczba wyników na stronie
Pierwsza strona wyników Pięć stron wyników wstecz Poprzednia strona wyników Strona / 1 Następna strona wyników Pięć stron wyników wprzód Ostatnia strona wyników

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  reforma edukacji
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
Pierwsza strona wyników Pięć stron wyników wstecz Poprzednia strona wyników Strona / 1 Następna strona wyników Pięć stron wyników wprzód Ostatnia strona wyników
1

Szkolnictwo gimnazjalne

100%
Zurawicz A.
Wiadomości Statystyczne
|
2000
|
tom 45
|
nr 07
2

Znajomość przyrody i edukacja

100%
Jakubiec Z.
Chrońmy Przyrodę Ojczystą
|
2018
|
tom 74
|
nr 5
3

Uwagi o ewolucji reformy oświaty i nauk pedagogicznych w latach siedemdziesiątych

86%
Kwiecinski Z.
Wieś i Rolnictwo
|
1980
|
nr 4
4

Niepokoje w sprawie reformy oświaty. Problem społeczny, przykłady z badań, spory roku 1978, hipoteza ogólna

86%
Kwiecinski Z.
Wieś i Rolnictwo
|
1979
|
nr 1
5

Reforma wskrzesi zawodówki?

72%
Jelinska J.
Drwal. Pismo Przedsiębiorców Leśnych
|
2012
|
nr 12
6

Stare i nowe nierówności edukacyjne wśród młodzieży wiejskiej

72%
Dlugosz P.
Wieś i Rolnictwo
|
2012
|
nr 1
Artykuł prezentuje wyniki badań nad nierównościami edukacyjnymi wśród młodzieży wiejskiej. Do zebrania materiału empirycznego zastosowano metodę sondażu ankietowego na próbie 830 gimnazjalistów. Wyniki analizy pokazują, że nadal utrzymuje się wpływ statusu społecznego na szkolne osiągnięcia. Kapitał społeczny, kulturowy i finansowy oraz udział w korepetycjach i zajęciach dodatkowych mają wpływ na wyniki nauczania. Badania identyfikują też nowe ogniwa nierówności edukacyjnych. Tylko 9% wiejskich gimnazjalistów wyraża chęć nauki w najlepszych szkołach licealnych. Są to jednostki z wysokim kapitałem społecznym, kulturowym, ekonomicznym, z dużymi osiągnięciami szkolnymi, biorące udział w zajęciach dodatkowych i korepetycjach.
7

Wokół społecznej i naukowej problematyki reformowania oświaty w Polsce w latach 1944-1948. Próba analizy socjologicznej

72%
Winclawski W.
Wieś i Rolnictwo
|
1979
|
nr 1
8

Nie nauka, lecz praktyka zrobi z ciebie cukiernika

72%
Paprocki J.
Przegląd Piekarski i Cukierniczy
|
2010
|
tom 58
|
nr 02
9

Co nowego w nowym, czyli przygody z reforma przyrody

72%
Grygier U.
Biologia w Szkole
|
2001
|
tom 54
|
nr 1
23-26
10

Ocena 'Polskiej strategii edukacji ekologicznej'

72%
Kozlowski S.
Człowiek i Przyroda
|
1996
|
nr 04
157-163
11

Reforma szkolnictwa zawodowego - prognozy i plany

72%
Jarosz K.
Przegląd Piekarski i Cukierniczy
|
2010
|
tom 58
|
nr 02
12

Warunki nauczania w gimnazjach miejskich i wiejskich w pierwszym roku reformy systemu edukacji

58%
Ignar-Golinowska B., Gajewska M.
Roczniki Państwowego Zakładu Higieny
|
2002
|
tom 53
|
nr 1
89-109
W1999 r. utworzono nowy typ szkół - gimnazja. Założono, że dokonanie tej zmiany strukturalnej w szkolnictwie pozwoli między innymi na stworzenie dzieciom, szczególnie na terenach wiejskich, lepszych warunków nauczania niż w szkołach podstawowych. Przeprowadzone badania pozwoliły ustalić na ile założenie to było realne.
13

Szkolnictwo dla potrzeb rolnictwa i gospodarki żywnościowej u progu reformy systemu edukacji

58%
Majewska M.
Zagadnienia Doradztwa Rolniczego
|
1999
|
nr 4
14

Przyroda jak przygoda

58%
Pytlak J.
Biologia w Szkole
|
2001
|
tom 54
|
nr 1
19-22
15

Drugi etap reformy edukacji w polskiej oswiacie

58%
Sobczak J.
Biologia w Szkole
|
2002
|
tom 55
|
nr 1
18-21
16

Zawodówki wrócą do łask

43%
Cukiernictwo i Piekarstwo
|
2008
|
tom 12
|
nr 12
Pierwsza strona wyników Pięć stron wyników wstecz Poprzednia strona wyników Strona / 1 Następna strona wyników Pięć stron wyników wprzód Ostatnia strona wyników
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.