W przeprowadzonej pracy naukowej badano energochłonność pozyskiwania i uzdatniania wody na przestrzeni kilku lat w zakładzie przemysłu spożywczego. W badanym zakładzie, w latach 2005 -2008, na skutek działań technicznych i organizacyjnych, obniżono energochłonność pozyskiwania i uzdatniania wody o 49% z 1,01 kWh/m3 do 0,52 kWh/m3. Operacja napowietrzania wody w procesie uzdatniania pochłaniała ok. 2 % energii zużywanej w całym procesie.
The last decade has seen an intensive development of rope adventure parks. Rope adventure parks are not a brand new form of education. They were, however, typically associated with obstacle courses used in military training, colloquially referred to as “monkey’s paradise”. Contrastingly, the form they are assuming currently may be contributed to the tendencies that inscribe physical culture in post-modernism, with all resulting consequences (both advantages and hazards). The Polish literature on the subject does not devote much attention to this phenomenon. Rope adventure parks are most frequently presented as a new type of tourist attractions and a component of tourism infrastructure. The emphasis is placed on their originality, opportunity to experience extreme amusement, and a broad spectrum of entertainment. There are also voices of harsh criticism of commercialization of rope adventure parks, especially with regards to the variable quality of their services. The objective of this thesis is to present rope adventure parks as an attractive form of outdoor activity for Physical Education students. All forms of outdoor recreation, in fact, have a significant educational potential and are increasingly present in modern education and lifestyle. This thesis has empirical character. The pilot study included a group of students who participated in educational activities at a rope adventure park. Through their form and through application of outdoor techniques, an attempt was made to create circumstances conducive to development by future physical education teachers of such social competences that will help them at work. The research method was a diagnostic survey, the research technique was a questionnaire, and the research tool was a survey questionnaire. The study resulted in collection of information about the social profile of students and their opinions about execution of activities and obtained experience.
Celem rozważań jest przedstawienie innowacyjnego sposobu wykorzystania posiadanych zasobów instytucjonalnych i kadrowych w celu stworzenia produktu rekreacyjnego i turystycznego. Projekt oparto na profesjonalnym pomiarze czasu biegu na dystansie 30 metrów na torze pomiarowym za pomocą zestawu pomiarowego firmy Slandi oraz jego nagrania techniką slow-motion. Projekt został zweryfikowany praktycznie w formie rozwiniętej podczas symulacji imprezy komercyjnej oraz w formie uproszczonej podczas ogólnodostępnej imprezy masowej non-profit. Informacje o jego atrakcyjności dla adresata usługi zebrano za pomocą technik wywiadu i obserwacji. Na tej podstawie stwierdzono, że posiada on duży potencjał zarówno jako usługa komercyjna, jak i jako narzędzie promocji kultury fizycznej oraz aktywności fizycznej. Artykuł ma charakter koncepcyjny.
Celem pracy była analiza samooceny wiedzy, umiejętności zawodowych i kompetencji społecznych studentów kierunku turystyka i rekreacja oraz wskazanie możliwości modyfikacji i wzbogacenia programów kształcenia. Badaniami, w roku akademickim 2015/2016, objęto 88 studentów kierunku turystyka i rekreacja Wydziału Kultury Fizycznej i Promocji Zdrowia Uniwersytetu Szczecińskiego. Zastosowano metodę sondażu diagnostycznego, z wykorzystaniem techniki ankiety (kwestionariusz własnego autorstwa), wywiadu nieskategoryzowanego i obserwacji. Do wnioskowania statystycznego użyto standardowych metod statystycznych: frekwencji cech oraz testu niezależności chi-kwadrat. Wyniki badań w zakresie samooceny wiedzy, kompetencji zawodowych i społecznych respondentów odniesiono do ich identyfikacji z kierunkiem studiów. Stwierdzono, że większość studiujących turystykę i rekreację identyfikowała się z wybranym kierunkiem. Poziom samooceny wiedzy studentów – zwłaszcza z zakresu specjalności – nie był wysoki. Zaobserwowano związek między poziomem identyfikacji a samooceną umiejętności i kompetencji. Studenci mocnej identyfikujący się z kierunkiem studiów wyżej oceniali swoje umiejętności zawodowe oraz kompetencje społeczne.
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.