Celem pracy jest wstępna analiza i ocena efektów kształcenia studentów pierwszego semestru studiów kierunku zarządzanie dla przedmiotu Technologie Informacyjne w kontekście nowych wymagań wprowadzanych przez Krajowe Ramy Kwalifikacji (KRK). Wytyczne KRK zawierają m.in. obowiązek opisu efektów kształcenia i sposobów ich weryfikacji w oparciu o zobiektywizowane kryteria oceniania. Wymaga to wypracowywania narzędzi takiej oceny w toku procesu dydaktycznego, np. testów, co starano się przedstawić w opracowaniu. Badaniami objęto studentów dwóch roczników, w roku akademickim 2010/2011 i 2011/2012, którzy realizowali te same treści programowe, w tym te same zadania, a następnie poddawani byli takim samym testom sprawdzającym. Uzyskane w obu latach wyniki wskazują dość jednoznacznie na niewystarczające przygotowanie młodzieży w zakresie kształcenia informatycznego i duże niedostatki w umiejętności czytania ze zrozumieniem tekstów formalnych. Z drugiej strony, wymagana przez KRK obiektywizacja oceny nie uwzględnia zróżnicowanego postępu w opanowaniu nowej wiedzy i umiejętności przez poszczególnych studentów, co być może również powinno być uwzględniane w indywidualnej ocenie studenta.
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.