Uniwersytet Pedagogiczny im.Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, Kraków
Bibliografia
Literatura dla nauczyciela:
[1] Grygier U., Jancarz-Łanczkowska B., Piotrowski K. T., Jak odkrywać i rozwijać uzdolnienia przyrodnicze uczniów w szkole podstawowej, gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej, Warszawa 2013.
[2] Potyrała K. (red.), Kreatywny nauczyciel – wskazówki i rozwiązania. Biologia i przyroda, Kraków 2011.
Literatura:
[1] Czaja S., Becla A., Czterech jeźdźców ekologicznej zagłady we współczesnym świecie, [w:] B. Kryk (red.), Trendy i wyzwania zrównoważonego rozwoju. Wyd. Zapol, Szczecin 2011.
[2] Deklaracja z Rio 1992, Rio Declaration on Environment and Development, http://www.unesco.org/education/pdf/RIO_E.PDF [dostęp 20.04.2017].
[3] Grygier U., Jancarz-Łanczkowska B., Piotrowski K. T., Jak odkrywać i rozwijać uzdolnienia przyrodnicze uczniów w szkole podstawwowej, gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej, Warszwa 2013, str. 59.
[4] Jaros B., Koncepcja zrównoważonej konsumpcji – problemy implementacji w Polsce [źródło: file:///C:/Users/annam/Downloads/Jaros_B_Koncepcja_Zrownowazonej_Konsumpcji_Problemy_Implementacji.pdf [dostęp 22.04.2017]
[5] Neale A., Zrównoważona konsumpcja. Źródła koncepcji i jej zastosowanie. Prace Geograficzne, zeszyt 141, Kraków 2015, 141–158.
[6] Szeniawska K., Świadoma konsumpcja [źródło: http://www.ceo.org.pl/sites/default/files/news-files/m1_swiadoma_konsumpcja_fin.pdf, [dostęp 20.04.2017].
[7] UNEP 2010, ABC of SCP, Clarifying Concepts on Sustainable Consumption and Production, http://www.unep.fr/scp/publications/details.asp?id=DTI/1262/PA [dostęp 22.04.2017].