Wspieranie dobrostanu dziecka z autyzmem w środowisku przedszkolnym

• Autorzy: Nazurak S.

Warianty tytułu

EN

Supporting the well-being of autistic children in pre-school environment

• Języki publikacji: PL EN

Abstrakty

PL

Głównym celem artykułu jest zapoznanie czytelników z możliwościami wsparcia rozwoju dziecka z niepełnosprawnością uwarunkowaną autyzmem. W świetle aktualnych przepisów prawnych w Polsce przedszkola mogą być prowadzone przez organizacje pozarządowe. Jedno przedszkole założone dzięki stowarzyszeniu funkcjonuje w Białej Podlaskiej do którego uczęszczają dzieci z autyzmem. Dzięki odpowiednio dobranej pracy rewalidacyjno- terapeutycznej dostosowanej do potrzeb rozwojowych każdego dziecka istnieje szansa na poprawę jego dobrostanu.

EN

The main aim of the article is to acquaint readers with possible ways of supporting the development of autistic children. In the light of the law, kindergartens can be organized by non-governmental institutions. A kindergarten for autistic children, which was founded by association, has been functioning in Biała Podlaska. With the help of specially prepared revalidation and therapy techniques which are adapted to meet the needs of every child one may improve his/her well-being.

• Wydawca: -
• Czasopismo: Człowiek i Zdrowie
• Rocznik: 2011
• Tom: 05
• Numer: 1
• Opis fizyczny: s.127-137,bibliogr.

Twórcy

autor

Nazurak S.

• Państwowa Szkoła Wyższa im.Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej, Biała Podlaska

Bibliografia

• 1. Błeszyński J. (red.) (2005), Terapie wspomagające rozwój osób z autyzmem, Oficyna wydawnicza „Impuls”, Kraków.
• 2. Bobkowicz-Lewartowska L. (2000), Autyzm dziecięcy zagadnienia diagnozy i terapii, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2000.
• 3. Danielewicz D., Pisula E. (red.) (2003), Terapia i edukacja osób z autyzmem, Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, Warszawa.
• 4. Frith U. (red.)(2005), Autyzm i zespół Aspergera, Wydawnictwa Lekarskie PZWL, Warszawa.
• 5. Juszczyk S. (2001), Metodologia badań empirycznych w naukach społecznych, Katowice.
• 6. Marciarz A., Biadasiewicz M. (2000), Dziecko autystyczne z zespołem Aspergera, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.
• 7. Maurice C. (red.)(2007), Modele zachowań oraz współpraca z dziećmi autystycznymi, poradnik dla rodziców i osób profesjonalnie zajmujących się problemem, Wydawnictwo LTW, Warszawa.
• 8. Olechnowicz H. (2004), Wokół autyzmu, fakty, skojarzenia, refleksje, Wydawnictwa Szkolne i Pedago-giczne, Warszawa 2004.
• 9. Pisula E.,Danielewicz D. (red.)(2005), Wybrane formy terapii i rehabilitacji osób z autyzmem, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.

Uwagi

PL

Rekord w opracowaniu