Effects of animal-assisted therapy on parent-reported behaviour and motor activity of children with autism spectrum disorder

• Autorzy: Kregiel A. , Zaworski K. , Kolodziej E.

Warianty tytułu

PL

Wpływ animaloterapii na zachowania i aktywność ruchową dzieci z autyzmem w ocenie rodziców

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

Background. Autism spectrum disorder (ASD) is a neurobiological disorder characterised by abnormal development noted before three years of age. One of the forms of therapy suggested to children with ASD is animal-assisted therapy (AAT). AAT is a planned and organised therapeutic intervention that aims to improve physical, cognitive, behavioural, and socioemotional performance. The present study examined the effects of AAT on parent reports of their child’s behaviour and motor activity. Material and methods. The study group consisted of 50 parents (38 females and 12 males) of children diagnosed with ASD and who participated in AAT. All participants resided in the Lubelskie Voivodeship, Poland. A questionnaire was developed for parents for this study that included demographic information, and ten questions regarding the effects of AAT on their child with ASD. Results. The most commonly reported forms of AAT among parents of children with ASD included canine-assisted therapy and equine-assisted therapy. Parents reported that AAT was associated with more animated gestures (p = 0.01), an increased frequency of verbal reactions (p = 0.02), and an increased frequency of expression of emotions and feelings (p = 0.05) among their children. Conclusions. According to parents of children with ASD, AAT has positive effects on their child’s emotion-related functioning, motor endurance, balance, and motor skills. However, access to AAT in the Lubelskie Voivodeship is limited.

PL

Wprowadzenie. Autyzm należy do zaburzeń neurobiologicznych, które charakteryzują się nieprawidłowym rozwojem, objawiających się przed 3 rokiem życia. Jedną z form terapii proponowanych dzieciom z ASD jest animaloterapia. Terapia z udziałem zwierząt jest planowaną i zorganizowaną interwencją terapeutyczną, której podstawowym zadaniem jest poprawa fizycznego, poznawczego, behawioralnego oraz społeczno-emocjonalnego funkcjonowania. Celem pracy była ocena efektów działania animaloterapii w opinii rodziców dzieci z autyzmem. Materiał i metody. Grupę badaną stanowiło 50 osób – 38 kobiet i 12 mężczyzn zamieszkujących województwo lubelskie, u których dzieci zdiagnozowano ASD. Na potrzeby pracy skonstruowano autorski kwestionariusz ankiety składający się z metryczki oraz dziesięciu pytań dotyczących opinii rodziców dzieci z autyzmem na temat efektów działania animaloterapii. Wyniki. Najczęściej wybieranymi formami animaloterapii były dogoterapia oraz hipoterapia. Rodzice, których dzieci uczestniczyły w zajęciach z udziałem zwierząt wskazywali wśród efektów terapii ożywioną gestykulację (p = 0,01), zwiększone występowanie reakcji głosowych (p = 0,02) oraz częstsze okazywanie uczuć i emocji (p = 0,05). Wnioski. Terapia z udziałem zwierząt w opinii rodziców dzieci z autyzmem ma pozytywny wpływ na sferę emocjonalną, kondycję ruchową, równowagę oraz motorykę pacjentów. Dostęp do terapii z udziałem zwierząt na terenie województwa lubelskiego jest jednak ograniczony.

Słowa kluczowe

EN

human disease; child; motor activity; autism spectrum disorder; neurobiological disorder; animal-assisted therapy; knowledge

• Wydawca: -
• Czasopismo: Health Problems of Civilization
• Rocznik: 2019
• Tom: 13
• Numer: 4
• Opis fizyczny: p.273-278,fig.,ref.

Twórcy

autor

Kregiel A.

• Pope John Paul II State School of Higher Education in Biała Podlaska, Sidorska 95/97, 21-500 Biała Podlaska, Biała Podlaska, Poland

autor

Zaworski K.

• Pope John Paul II State School of Higher Education in Biała Podlaska, Sidorska 95/97, 21-500 Biała Podlaska, Biała Podlaska, Poland

autor

Kolodziej E.

• Pope John Paul II State School of Higher Education in Biała Podlaska, Sidorska 95/97, 21-500 Biała Podlaska, Biała Podlaska, Poland

Bibliografia

• 1. Girczys-Połedniok K, Pudlo R, Agnieszka Szymlak A, Pasierb N. [The use of animal therapy in psychiatric practice]. Psychiatria. 2014; 11(3): 171-176 (in Polish).
• 2. Yates K, Couteur A. Diagnosing autism. Paediatrics and Child Health. 2009; 19(2): 55-59. https://doi.org/10.1016/j.paed.2008.10.010
• 3. Hoagwood KE, Acri M, Morrissey M, Peth-Pierce R. Animal-assisted therapies for youth with or at risk for mental health problems: a systematic review. Applied Developmental Science. 2017; 21(1): 1-13.https://doi.org/10.1080/10888691.2015.1134267
• 4. Armstrong C, Morrow L. [Medical neuropsychology]. Warszawa: Wydawnictwo Lekarskie PZWL; 2014 (in Polish).
• 5. Komender J, Wolańczyk T. [Emotional and behavioural disorders in children]. Warszawa: Wydawnictwo Lekarskie PZWL; 2014 (in Polish).
• 6. Kaciński M. [Neuropaediatrics]. Warszawa: Wydawnictwo Lekarskie PZWL; 2007 (in Polish).
• 7. Langauer-Lewowicka H, Rudkowski Z, Pawlas K. [Autism – environmental risk]. Medycyna Środowiskowa. 2016; 19(2): 19-23 (in Polish).
• 8. Grandin T, Panek R. [Autistic brain]. Kraków: Copernicus Center Press; 2016 (in Polish).
• 9. Grigore AN, Bazgan M. Effects of assisted animal therapy on the development of socio-emotional abilities of children with autism. Bulletin of the Transylvania University of Braşov. Series VII: Social Sciences. Law. 2017; 10(59): 231-238.
• 10. Frith U. [Autism and Asperger’s syndrome]. Warszawa: Wydawnictwo Lekarskie PZWL; 2005 (in Polish).
• 11. The International Association of Human-Animal Interaction Organizations (IAHAIO). Iahaio White Paper 2014 [Internet]. Seattle: IAHAIO; 2014 [cited 2019 July 4]. Available from: http://iahaio.org/wp/wp-content/uploads/2017/05/iahaio-white-paper-final-nov-24-2014.pdf
• 12. Silva K, Lima M, Santos-Magalhaes A. Can dogs assist children with severe autism spectrum disorder in complying with challenging demands? An exploratory experiment with a live and a robotic dog. J Altern Complement Med. 2018; 24(3): 238-242. https://doi.org/10.1089/acm.2017.0254
• 13. Yap E, Scheinberg A, Williams K. Attitudes to and beliefs about disabilities. Complement Ther Clin Pract. 2017; 26: 47-52. https://doi.org/10.1016/j.ctcp.2016.11.009
• 14. Kern J, Fletcher C, Garver C, Mehta J, Grannemann BD, Knox KR, et al. Prospective trial of equine-assisted activities in autism spectrum disorder. Alternative Therapist in Health and Medicine. 2011 May-Jun; 17(3): 14-20.
• 15. Kuliński W. [Physical therapy in paediatrics]. Warszawa: Wydawnictwo Lekarskie PZWL; 2012 (in Polish).
• 16. Andreasen G, Stella T, Wilkison M, Szczech M, Hoelzel A, Hendricks L. Animal-assisted therapy and occupational therapy. Journal of Occupational Therapy, Schools & Early Intervention. 2017; 10(1): 1-17. https://doi.org/10.1080/19411243.2017.1287519
• 17. Shen RZ, Xiong P, Chou UI, Hall BJ. “We need them as much as they need us”: a systematic review of the qualitative evidence for possible mechanisms of effectiveness of animal-assisted intervention (AII). Complementary Therapies in Medicine. 2018; 41: 203-207. https://doi.org/10.1016/j.ctim.2018.10.001
• 18. Lasa SM, Bocanegra NM, Alcaide RV, Arratibel MA, Varela Donoso E, Ferriero G. [Animal assisted interventions in neurorehabilitation: a review of the most recent literature]. Neurología. 2015; 30(1): 1-7 (in Spanish). https://doi.org/10.1016/j.nrl.2013.01.012
• 19. Chmiel K, Kubińska Z, Derewiecki T. [Animal-assisted therapies in healing of different disabilities]. Problemy Higieny i Epidemiologii. 2014; 95(3): 591-595 (in Polish).
• 20. Ortiz-Sanchez P, Mulas F, Abad-Mas L, Roca P, Gandia-Beneto R. [Randomised controlled study of inter-hemispheric electroencephalographic coherence following assisted therapy with dolphins in children with autism spectrum disorders]. Rev Neurol. 2018; 66(Supl. 1): 65-70 (in Spanish). https://doi.org/10.33588/rn.66S01.2017537
• 21. Cerino S, Borgi M, Fiorentini I, Correale C, Lori A, Cirulli F. Equine-assisted intervention in a child diagnosed with autism spectrum disorder: a case report. Riv Psichiatr. 2016; 51(6): 270-274.
• 22. Goddard AT, Gilmer MJ. Role and impact of animals with pediatric patients. Pediatric Nursing. 2015; 41(2): 65-71.
• 23. Lanning B, Baier M, Ivey-Hatz J, Krenek N, Tubbs JD. Effects of equine assisted activities on autism spectrum disorder. Journal of Autism Developmental Disorders. 2014; 44(8): 1897-907. https://doi.org/10.1007/s10803-014-2062-5
• 24. Bass M, Duchowny C, Llabre M. The effect of therapeutic horseback riding on social functioning in children with autism. Journal of Autism Developmental Disorders. 2009; 39(9): 1261-7.https://doi.org/10.1007/s10803-009-0734-3
• 25. Gabriels R, Pan Z, Guérin N, Dechant B, Mesibov G. Long-term effect of therapeutic horseback riding in youth with autism spectrum disorder: a randomized trial. Frontiers and Veterinary Science. 2018; 5: 156-158. https://doi.org/10.3389/fvets.2018.00156
• 26. Trzmiel T, Purandare B, Michalak M, Zasadzka E, Pawlaczyka M. Equine assisted activities and therapies in children with autism spectrum disorder: a systematic review and a meta-analysis. Complementary Therapies in Medicine. 2019; 42: 104-113. https://doi.org/10.1016/j.ctim.2018.11.004
• 27. Hall SS, Wright HF, Mills DS. What factors are associated with positive effects of dog ownership in families with children with autism spectrum disorder? The development of the Lincoln Autism Pet Dog Impact Scale. Plos One. 2016; 11(2): e0149736. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0149736
• 28. Burgoyne L, Dowling L, Fitzgerald A, Connolly M, Browne JP, Perry IJ. Parents’ perspectives on the value of assistance dogs for children with autism spectrum disorder: a cross-sectional study. BMJ Open. 2014; 4(6). https://doi.org/10.1136/bmjopen-2014-004786
• 29. Fung S, Leung A. Pilot study investigating the role of therapy dogs in facilitating social interaction among children with autism. Journal of Contemporary Psychotherapy. 2014; 44(4): 253-262. https://doi.org/10.1007/s10879-014-9274-z
• 30. Habik N, Chmielewski J, Florek-Łuszczki M, Zagórski J, Szpringer M. [Psychosocial problems in parents of children with autism spectrum disorders].Rozprawy Społeczne. 2017; 11(4): 22-27 (in Polish). https://doi.org/10.29316/rs.2017.34

Identyfikatory

DOI

10.5114/hpc.2019.90013