Attitudes of diabetic patients toward their disease

• Autorzy: Majernikova L. , Dernarova L. , Cinova J. , Sulicova A. , Novotna Z. , Santova T.

Warianty tytułu

PL

Postawy pacjentów chorych na cukrzycę wobec ich choroby

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

Background. Education of diabetic patients is integral to effective treatment. Material and methods. In the presented work, we studied Eastern Slovakian patients with diabetes type 2 with or without insulin treatment. We focused on their diabetic self-care and compared their attitudes, education on their disease, and treatment provided by professionals. There were 411 patients in the insulin-treated group. We used the standardized Diabetes Care Profile questionnaire (DCP). Results. The groups had very different attitudes toward diabetic self-care. Patients with provided professional self-care education scored higher in all areas of diabetic care. Appropriate education influenced knowledge and consequently the management and attitudes of diabetic patients toward their disease. Educated patients scored higher in the categories ‘Self-care ability’, ‘Importance of care’, ‘Self-care adherence’, ‘Diet adherence’, ‘Medical barriers’, ‘Exercise barriers’, ‘Monitoring barriers’ and ‘Understanding practice’ (p < 0.01). Patients who had not received diabetes education presented higher scores in emotional areas, i.e., negative and positive attitudes toward diabetes mellitus (p < 0.01). Conclusions. We concluded that it is beneficial for a structured e ducational process to be integrated in diabetes treatment.

PL

Wprowadzenie. Edukacja pacjentów chorych na cukrzycę stanowi integralną część ich skutecznego leczenia. Materiał i metody. W prezentowanym badaniu porównano postawy w zakresie samodzielnej profilaktyki cukrzycy w dwóch grupach pacjentów cierpiących na cukrzycę typu 2, która wymaga insulinoterapii, w odniesieniu do szkoleń edukacyjnych dotyczących ich choroby oraz leczenia prowadzonego przez specjalistów. Badaną grupę stanowiło 411 pacjentów cierpiących na cukrzycę typu 2 leczoną za pomocą insuliny, którzy pochodzą ze wschodniej części Słowacji. Zastosowano standardowy kwestionariusz DCP (ang. Diabetes Care Profile), wykorzystywany do oceny czynników społecznych i psychologicznych wśród cukrzyków. Wyniki. Postawy dwóch porównywanych grup pacjentów wobec cukrzycy różniły się istotnie w zakresie samodzielnej profilaktyki. Pacjenci z zapewnionym profesjonalnym szkoleniem dotyczącym samodzielniej profilaktyki uzyskiwali wyższe oceny we wszystkich obszarach związanych z monitorowaniem i leczeniem cukrzycy. Prawidłowy proces edukacyjny ma wpływ na poziom wiedzy, a tym samym na działania podejmowane przez pacjentów i ich postawy wobec choroby. Pacjenci, którzy otrzymali odpowiednie przeszkolenie, lepiej kontrolowali sfery takie jak „Umiejętności dot. samodzielnej profilaktyki”, „Znaczenie samodzielnej profilaktyki”, „Przestrzeganie zasad samodzielnej profilaktyki”, „Przestrzeganie diety”, „Ograniczenia natury medycznej”, „Ograniczenia w wykonywaniu ćwiczeń”, „Ograniczenia w monitorowaniu” oraz „Rozumienie procedur” (p < 0,01). Z kolei pacjenci nieposiadający odpowiedniej wiedzy prezentowali lepsze wyniki w obszarach związanych ze sferą emocjonalną – negatywnym i pozytywnym nastawieniu do cukrzycy (p < 0,01). Wnioski. W kontekście uzyskanych wyników, zintegrowanie ustrukturyzowanego procesu edukacyjnego z leczeniem osób chorujących na cukrzycę wydaje się konieczne.

Słowa kluczowe

EN

human disease; diabetes mellitus; patient; nursing; education; patient behaviour; attitude; treatment

• Wydawca: -
• Czasopismo: Health Problems of Civilization
• Rocznik: 2019
• Tom: 13
• Numer: 3
• Opis fizyczny: p.170-177,ref.

Twórcy

autor

Majernikova L.

• Department of Nursing, Faculty of Health Care, University of Presov, Partizanska 1, 08001 Presov, Slovakia

autor

Dernarova L.

• University of Presov, Presov, Slovakia

autor

Cinova J.

• University of Presov, Presov, Slovakia

autor

Sulicova A.

• University of Presov, Presov, Slovakia

autor

Novotna Z.

• University of Presov, Presov, Slovakia

autor

Santova T.

• University of Presov, Presov, Slovakia

Bibliografia

• 1. Brunisholz KD, Briot P, Hamilton S, Joy E, Lomax M, Barton N, et al. Diabetes self-management education improves quality of care and clinical outcomes determined by a diabetes bundle measure. J Multidiscip Healthc. 2014; 7: 533–542. https://doi.org/10.2147/jmdh.s69000
• 2. Weaver RG, Hemmelgarn BR, Rabi DM, Sargious PM, Edwards AL, Manns BJ, et al. Association between participation in a brief diabetes education programme and glycaemic control in adults with newly diagnosed diabetes. Diabet Med. 2014; 31(12): 1610–1614. https://doi.org/10.1111/dme.12513
• 3. Steinsbekk A, Rygg LO, Lisulo M, Rise MB, Fretheim A. Group based diabetes self-management education compared to routine treatment for people with type 2 diabetes mellitus. A systematic review with metaanalysis. BMC Health Serv Res. 2012; 12: 213. https://doi.org/10.1186/1472-6963-12-213
• 4. Powers MA, Bardsley J, Cypress M, Duker P, Funnell MM, Hess Fischl A, et al. Diabetes self-management education and support in type 2 diabetes: a joint position statement of the American Diabetes Association, the American Association of Diabetes Educators, and the Academy of Nutrition and Dietetics. Clin Diabetes. 2016; 34(2): 70–80. https://doi.org/10.2337/diaclin.34.2.70
• 5. Majerníková Ľ, Obročníková A, Jakabovičová A. [Education of a patient with diabetes mellitus]. MOLISA. 2007; 4: 113-115 (in Slovak).
• 6. Anderson RM, P ibernik-Okanovic M. The patient empowerment approach to diabetes care. Diabetologia Croatica. 1999; 4: 28-33.
• 7. Fitzgerald JT, Anderson RM, Gruppen LD, Davis WK, Aman LC, Jacober SJ, et al. The reliability of the diabetes care profile for African Americans. Eval Health Prof. 1998; 21(1): 52-65. https://doi.org/10.1177/016327879802100103
• 8. Národné centrum zdravotníckych informácií. [Activity of diabetes outpatient clinics 2016. Edition health care statistics]. Bratislava: Národné centrum zdravotníckych informácií; 2018. p. 37 (in Slovak).
• 9. Calhoun D, Brod R, Kirlin K, Howard BV, Schuldberg D, Fiore C. Effectiveness of motivational interviewing for improving self-care among Northern Plains Indians with type 2 diabetes. Diabetes Spectrum. 2010; 23(2): 107–114. https://doi.org/10.2337/diaspect.23.2.107
• 10. Murata GH, Shah JH, Adam KD, Wendel CS, Bokhari SU, Solvas PA, et al. Factors affecting diabetes knowledge in type 2 diabetic veterans. Diabetologia. 2003; 46(8): 1170-1178. https://doi.org/10.1007/s00125-003-1161-1
• 11. Vymětalová R, Zeleníková Z. Painful ulceration and quality of life of patients with the diabetic foot syndrome. Cent Eur J Nurs Midw. 2016; 4: 512–517.
• 12. Hlinková E, Nemcová J, Žiaková K. Educational assesment of diabetics requiring vascular surgery. Cent Eur J Nurs Midw. 2017; 8(4): 708–716. https://doi.org/10.15452/cejnm.2017.08.0023
• 13. Leino-Kilpi H, Johansson K, Heikkinen K, Kaljonen A, Virtanen H, Salanterä S. Patient education and healthrelated quality of life: surgical hospital patients as case in point. Journal of Nursing Care Quality. 2015; 20(4): 307–316. https://doi.org/10.1097/00001786-200510000-00005
• 14. Majerníková Ľ. [The impact of education professionals through the knowledge level 2 diabetic type]. Cent Eur J Nurs Midw. 2011; 2(1): 171–178 (in Slovak).
• 15. Mensing C, Boucher J, Cypress M. National standards for diabetes self-management education. Diabetes Care. 2000; 23(5): 682-689. https://doi.org/10.2337/diacare.23.5.682
• 16. Tang TS, Funnell MM, Anderson RM. Group education strategies for diabetes self-management. Diabetes Spectrum. 2006; 19(2): 99-105. https://doi.org/10.2337/diaspect.19.2.99
• 17. Fook L, Morgan R, Sharma P, Adekoke A, Turnbull CJ. The impact of hearing on communication. Postgraduate Medicine Journal. 2000; 76: 92–95.
• 18. Chen SM, Creedy D, Lin HS, Wollin J. Effects of motivational interviewing intervention on self-management, psychological and glycemic outcomes in type 2 diabetes: a randomized controlled trial. International Journal of Nursing Studies. 2012; 49(6): 637–644. https://doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2011.11.011
• 19. Ong LM, de Haes JC, Hoos AM, Lammes FB. Doctor – patient communication: a review of the literature. Social Science & Medicine. 1995; 40(7): 903-18. https://doi.org/10.1016/0277-9536(94)00155-m
• 20. Sherman SE, Putnam SM, Lipkin M, Lazare A, Stoeckle J, Kekker V, et al. Annotated bibliography of doctor – patient communication. West Haven, CT: Miles Institute For Health Communication, Inc; 1992.
• 21. Fitzgerald JT, Gruppen LD, Anderson RM, Funnell MM, Jacober SJ, Grunberger G, et al. The influence of treatment modality and ethnicity on attitudes in type 2 diabetes. Diabetes Care. 2000, 23(3): 313-318. https://doi.org/10.2337/diacare.23.3.313
• 22. Gurková E, Čáp J, Žiaková K. Quality of life and treatment satisfaction in the context of diabetes selfmanagement education. International Journal of Nursing Practice. 2009; 15(2): 91-98. https://doi.org/10.1111/j.1440-172x.2009.01733.x
• 23. Loveman E, Cave C, Green C, Royle P, Dunn N, Waugh N. The clinical and cost-effectiveness of patient education models for diabetes: a systematic review and economic evalution. Health Technology Assessment. 2003; 7(22): 1-190. https://doi.org/10.3310/hta7220
• 24. Štrajtenberg-Trbović V, Turk-Štrajtenberger V, Šekerija M. Standardized educational program in persons with type 2 diabetes on oral glycemic therapy: effects on glycemic control and body mass index. Diabetologia Croatica. 2011; 2: 35-40.
• 25. Sami W, Ansari T, Butt NS, Ab Hamid MR. Effect of diet on type 2 diabetes mellitus: a review. Int J Health Sci. 2017; 11(2): 65.

Identyfikatory

DOI

10.5114/hpc.2019.85838