Edukacja dla zrównoważonego rozwoju w przedszkolu na przykładzie ekologicznego koła zainteresowań

• Autorzy: Koperna P.
• Języki publikacji: PL

Słowa kluczowe

PL

edukacja; rozwoj zrownowazony; przedszkola; ekologia; dzieci; nauczyciele

• Wydawca: -
• Czasopismo: Aura
• Rocznik: 2018
• Numer: 11 Dodatek Ekologiczny dla Szkół nr 288
• Opis fizyczny: s.1-3,fot.,bibliogr.

Twórcy

autor

Koperna P.

Bibliografia

• [1] Borys T., 200% Organizacje międzynarodowe wobec globalnych problemów, International Journal of Management and Economics 25, 45-63. http://bazhum.muzhp.pl/media//files/International_Journal_of_Management_and_Economics/International_Journal_of_Management_and_Economics-r2009-t25/International_Journal_of_Management_and_Economics-r2009-t25-s45-63/International_Journal_of_Management_and_Economics-r2009-t25-s45-63.pdf
• [2] Koperna P., Program Koła Ekologicznego „EKO-Podróżnicy. Wędrówki z Przyjaciółmi z Zielonego Lasu” 2017/2018 „Cztery Żywioły”, https://p82krakow.szkolnastrona.pl/container/nowe-pllki/program%20kola%20ekologlcznego%202017-2018.pdf?noc=1509300384 [dostęp 24.04.3028]
• [3] Kulik R., 2001, Jak kształtować postawy proekologiczne. Trening grupowy w edukacji proekologicznej.Wydawnictwo Naukowe „Śląsk”, Katowice.
• [4] Mazur-Wierzbicka E., 2005, Koncepcja zrównoważonego rozwoju jako podstawa gospodarowania środowiskiem przyrodniczym [w:] Funkcjonowanie gospodarki polskiej w warunkach integracji i globalizacji, red. D. Kopycińska, Katedra Mikroekonomii Uniwersytetu szczecińskiego, Szczecin, 2005. http://www.mikroekonomia.net/system/publication_files/979/ original/2.pdf?1315227136.
• [5] Pakulska T., Poniatowska-Jaksch M., Rozwój zrównoważony - „szeroka i wąska” interpretacja, stan wiedzy. Zob. również prace T. Borysa, B. Poskrobki, J. Śleszyńskiego, T. Żylicza i in. iin.https://sslkolegia.sgh.waw.pl/pl/KNoP/struktura/KGE/Documents/ rozwoj_zrownowazony.pdf
• [6] Parczewska T., 2009, Edukacja ekologiczna w przedszkolu. Wydawnictwo UMCS, Lublin.
• [7] Pyłka-Gutowska E.,1997, Ekologia z ochroną środowiska, Wydawnictwo Oświata, Warszawa.
• [8] Rożek L., 2011, Edukacja przyrodnicza w przedszkolu z elementami ekologii, Szczecińska Szkota Wyższa Collegium Balticum, Szczecin.
• [9] Strategia Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju, Ministerstwo Środowiska, Warszawa 2008, s. 3, https://www.mos.gov.pl/g2/big/2009_04/4f3f-267429420f4dfcb32b98f1 ac8605.pdf [dostęp 13.06.2018]
• http://nauczyciele.mos.gov.pl/index.php?mnu=92
• http://www.access.zgwrp.org.pl/materialy/dokumenty/StrategiaZrownowazonegoRozwojuPolski/strategia1-3.html
• http://www.ekologia.pl/artykul/inne/27-zasad-zrownowazonego-rozwoju,7035,4.html
• http://www.iucn.org/
• http://www.unep.org/
• http://www.wwf.pl
• Strategia Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju, Ministerstwo Środowiska, Warszawa 2008, https://www.mos.gov.pl/g2/big/2009_04/4f3f-267429420f4dfcb32b98f1ac8605.pdf
• Podstawa programowa wychowania przedszkolnego dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz innych form wychowania przedszkolnego (załącznik nr 1 do Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 14 lutego 2017 r., DzU, poz. 256).