Umiejętności psychodydaktyczne

• Autorzy: Hamer H.

Warianty tytułu

EN

Psychodidactic skills

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

W artykule przedstawiono umiejętności psychodydaktyczne jako efekt jednoczesnego stosowania dydaktyki i psychologii. Autorka omówiła kolejno: 18 pomocnych w nauczaniu umiejętności społecznych, 10 ułatwiających komunikację zasad psychologicznych, 22 wskazówki dydaktyczne i aktywizujące techniki prowadzenia zajęć, takie jak: warsztaty, układanka, debata, drzewo decyzyjne, metaplan.

EN

• Wydawca: -
• Czasopismo: Roczniki Naukowe Stowarzyszenia Ekonomistów Rolnictwa i Agrobiznesu
• Rocznik: 2001
• Tom: 03
• Numer: 6
• Opis fizyczny: s.127-132,bibliogr.

Twórcy

autor

Hamer H.

• Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie, Warszawa

Bibliografia

• Dryden G., Vos J. (2000): Rewolucja w uczeniu. Moderski i S-ka, Poznań, 268-342, 343-367,402-427,436-464. Gibbs G., Habeshaw S., Habeshaw T. ( 1988): 53 interesting ways to assess your students. Technical and Educational Services, Bristol
• Hamer H. (1998): Rozwój przez wprowadzanie zmian. Vyd. literackie, Warszawa
• Hamer H. (1999a): Rozwój umiejętności społecznych. Przewodnik dla nauczycieli. VEDA, Warszawa, 10-65.
• Hamer H. (1999b): Nowoczesne uczenie się albo ściąga z metodyki pracy umysłowej. VEDA, Warszawa
• Hamer H. (2001): Bliżej siebie. VEDA, Warszawa
• Ramsden P. (1992): Learning to teach in Higher Education. Routledge, London
• Zaczyński W. (1990): Uczenie się przez przeżywanie. WSiP, Warszawa

Uwagi

Rekord w opracowaniu